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化学类专业教学质量国家标准

教育部化学类专业教学指导委员会

2015年12月

1.概述

本科化学类专业是教育部《普通高等学校本科专业目录》化学类（0703）所

包含各专业的总称，由高等学校根据国家或地区科技、经济和社会发展对本科化

学类人才培养的需要而提出，并经过教育部审核批准而设置。本科化学类专业依

托化学学科开展人才培养。

化学是在原子、分子及分子以上层次研究物质及其变化过程的基础科学，是

一门理论与实验并重、富有创造性的中心学科。化学属于自然科学，也是自然哲

学的重要组成部分，为人类认识世界、改造世界、保护世界提供重要的世界观和

方法论。化学通过化肥、化纤、医药、农药、材料的研制和生产、能源及资源的

合理开发与高效利用等，为人类的生存和发展做出了巨大贡献，在国家建设与经

济发展中占据战略支撑地位。

化学的主干学科包括无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、高分子

化学等。化学的研究内容涵盖了物质的合成与反应、分离与提纯、分析与鉴定、

性质与功能、结构与形态、剪裁与组装等。在科学技术高度发展的今天，在传统

和经验性研究模式的基础上，化学工作者更加注重通过模拟、设计和控制合成，

实现对物质功能的优化和调控，并将化学研究从原子、分子层次，逐步推进到分

子聚集体层次。随着化学学科的发展，化学各主干学科之间相互交叉、融合，形

成了一系列前沿交叉学科和领域。这种交叉与融合的趋势淡化了化学各传统主干

学科间的界限，促使化学工作者越来越多地站在一级学科层面上形成系统、连贯

的学科思维。

化学是一门承上启下的中心学科。化学以数学和物理学为基础，同时在化学

工程、生命科学、材料科学、能源科学、环境科学、信息科学、药学、医学等学

科的发展中发挥着重要的基础和推动作用；化学与上述学科相互交叉，形成新的

学科增长点。化学是这些交叉学科的基础，而这些交叉学科又为化学的发展拓展

了空间，注入了活力。

化学类专业培养的学生应较系统、扎实地掌握化学基础知识、基本理论和基

本技能，同时还需掌握必要的数学和物理学等相关学科的基本内容，能够在化学、

化学工程、生命科学、材料科学、能源科学、环境科学、药学、医学等学科领域

开展工作，具有学科视野开阔、行业适应面宽、工作能力强等突出特点。

2.适用专业范围

2.1专业类代码

0703

2.2本标准适用专业

070301化学

070302应用化学

070303T化学生物学

070304T分子科学与工程

3.培养目标

3.1专业类培养目标

化学类专业培养具有高度的社会责任感，良好的科学、文化素养，较好地掌

握化学基础知识、基本理论和基本技能，具有创新意识和实践能力，能够在化学

及相关学科领域从事科学研究、技术开发、教育教学等工作的人才。

3.2学校制订专业培养目标的要求

各高等学校应根据上述培养目标和自身办学定位，结合本校学科特色，在对

行业和区域特点以及学生未来发展需要进行充分调研和分析的基础上，准确定位

并细化人才培养目标的内涵，以适应国家和社会发展对多样化人才的需要。

各高等学校还应对人才培养目标与科技、经济、社会持续发展需要的吻合度

进行定期评估，建立适时调整专业发展定位和人才培养目标的有效机制。

4.培养规格

4.1学制

四年

4.2授予学位

理学学士，应用化学专业也可授予工学学士。

4.3参考总学分或学时

总学分以140~160学分为宜，包含课堂教学及各类实践教学环节。各高等学

校可根据具体情况做适当调整。

4.4人才培养基本要求

4.4.1思想政治和德育

按照教育部统一要求执行。

4.4.2业务知识与能力

（1）掌握化学基础知识和基本理论。

（2）掌握化学实验基本技能。

（3）了解化学的发展历史、学科前沿和发展趋势。

（4）掌握本专业所需的数学和物理学等相关学科的基本内容。

（5）初步掌握化学研究或化学品设计、开发、检验、生产等的基本方法和

手段，具备发现、提出、分析和解决化学及