教培(培训机构)薪酬绩效管理制度(一).pdf

XX教育薪酬绩效管理制度

第一章总则

第一条薪酬绩效管理是企业管理的重要内容，建立合理的薪酬绩效管理体系，是企业经营与发展的需要，

是应对外部竞争和内部激励的有效手段。为保证员工获得整的劳动报酬，学校依据相关规定结合企业自身情

况特制定本制度。

第二条本制度适用于除校长外的所有员工。

第二章岗位与评级

第三条目的

为规范员工的晋升标准，加强对选拔过程的监督，有效提升整体管理队伍的质量。

第四条评级原则

1、德才兼备原则：既要注重晋升人员的品德、心态、敬业精神，又要注重实际的工作能力和业务水平。

2、绩优晋升原则:绩效优秀的员工可优先晋升，原则上按照岗位层级逐级晋升，如绩效完成较卓越的符

合跨级晋升条件的可进行跨级晋升，最多允许跨一级晋升。

3、能升能降的原则:根据绩效考核结果，员工职位可升可降。

第五条岗位说明

1、岗位类型

职能岗位：人事、行政、财务、校长

经营岗位：教员、助教、讲师、副高级讲师、高级讲师、主任级讲师、副校长。

2、经营岗位定义（可详细编写岗位说明书）

1）教员：指无相关工作经验处于试用期或处于实习阶段的老师。

2）助教：教员转正之后为助教，辅助高岗级老师或团队更好的完成教学任务。

3）讲师：通过学校考核已经可以独立独立胜任学校教学培训工作。

4）副高级讲师：有较高的教学能力，且初步具备了教授精品课程的能力。

5）高级讲师：有很高的教学能力，可胜任精品课程授课能力，且具有一定的教学小组培训管理能力。

6）主任讲师：有超高的教学能力，不仅可胜任精品课程授课能力，且具备丰富的团队培养管理能力。

7）副校长：学校事业合伙人。

第六条评级方向

1、经营岗位：教员（转正）→助教→讲师→副高级讲师→高级讲师→主任讲师→副校长

2、职能岗位：员→主管→副经理→经理→总监

第七条评级时间规定

1、固定时间评级：每半年一次，每年5月和11月提交申请，6月评定，考察期结束后生效。

2、非固定时间评级：教员评级和特别优秀的老师可在非固定时间提交申请。

3、岗位空缺时：一些重要的岗位空缺时，根据学校发布的岗位空缺通知，可根据自身情况进行申请。

4、教员转正不属于评级，不按评级相关规定执行，满足转正要求即可申请。

第八条评级流程

资格审查→述职→晋升考察期

1、任职资格审核流程

2、述职流程

3、晋升考察期

1）述职通过后，晋升人员进入考察期，考察期为一个绩效考核周期。

2）考察期结束后用人部门反馈考察结果，考察结果通过者视为晋升成功，不通过者恢复为晋升前岗位，

薪酬标准调整为晋升前岗位标准。

3）考察期通过人员，薪资标准生效日期为述职通过后次月1日起，考察期薪资按晋升前标准发放，考

察通过后差额部分与就近的发薪日补发。

第八条任职资格

1、绩效标准

岗位最低学历上一岗位任职时绩效要求

间（月）逐级晋升跨级晋升

副校长本科12近1年为B+或以上

主任级讲师本科6最近2个季度中至少有3个B+不可跨级晋升

高级讲师本科6或以上，且无C和D

副高级讲师大专3最近1个季度为B+或以上

最近2个季度为A或以上

讲师大专3

2、储助教大专/

备2、培养标准

1）副高级讲师晋升不做硬性要求。

2）高级讲师晋升需要培养出至少2名副高级讲师，主任级讲师晋升至少培养出1名高级讲师。

第九条评级述职

1、晋