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《学前教育心理健康与辅导》

一、选择题

A艾力克森曾描述儿童面临与精神压力有关的4种类型，下列哪一项不属于（C满足各种需求）

A阿德勒学派认为，赞美是一种有条件式的接纳，鼓励是注重过程，注重儿童本身，所以不论儿童是否完美成功，鼓励早

已存在，下面属于鼓励的语言的是（B我知道你会付出更大的努力来完成这件事）

AABCDE取向的辅导中，E代表（D针对非理性信息回答的理性想法）

B帮助儿童学习调节和表达自己的情绪情感的方式，学习社会交往的技能，培养良好的生产习惯，对儿童进行性教育等，

这属于（B积极心理教育）的内容

B别的小朋友在区角玩耍时，明明总是坐在自己的小椅子上不动，老师引导他去娃娃家玩，他总是说“我不会玩”，以此躲

避。明明这种行为对应的生活地位是（D“我不行——你行”类型）

C船船说：“笑笑，你可以帮我找找我的围巾吗？”笑笑说：“你没看正戴在我的脖子里吗？”这段话反应了哪种沟通分析

的类型（C交叉型勾通）

D大多数艺术治疗家都认为儿童的艺术治疗发展要经历不同的阶段。Orton（1997）提出的描述大多数儿童的艺术发展的五

个阶段，其中4、5-7岁的儿童处于（B图像阶段）

E儿童在某些年龄阶段中可能会出现的暂时性的程度较轻的恐惧，一般在3岁时的恐惧对象是（D孤独一人）

E儿童回答不出老师的问题，说：“我今天头疼，听不清楚。”使用的防御机制是（C合理化）

E儿童生来来就有满足自身好奇心的冲动，喜欢探索周围陌生的世界，尝试了解和理解，这属于马斯洛提出的需要层次理

论中的（C认知的需要）

F“非常贪婪而不开化，只对自己的需要感兴趣，一点儿也不听从现实和理性的指引”这属于弗洛伊德提出的人格结构中

的（B本我）

G个体心理学认为，人类的主要生存动机是（D自我实现）

G沟通分析理论的辅导方法中，辅导者的角色不包括（C同伴的角色）

G根据皮亚杰的理论，下列哪一项不属于学前儿童认知发展的主要问题：（A思维的可逆性）

个体心理学认为，人类的主要生存动机是（B追求卓越，摆脱自卑）

J将“正常”看作一个不断发展进步的过程的是(D.适应过程的标准)

角色扮演疗法的理论基础是（A.行为主义理论）

J接受和鼓励孩子不断增长的自主性，与孩子积极沟通，弹性的规则，这属于哪一种家庭教养类型（A.权威型）

K开创和拓展理性情感治疗的心理学家是（C艾利斯）

L良性口吃，经过2年或2年以上可自行消失，发生于（D.3－11岁）

L联合国世界卫生组织（WHO）提出了健康的十条标准，可以分为三大类，下面哪一个不属于这三大类(D.适应过程的标准)

L玲玲在玩玩具的时候，三岁的表姐抢走了她的玩具，玲玲很生气，哭闹得很厉害，但突然嘴唇青紫，完全发不出声音，

大概过了半分钟才慢慢恢复过来。玲玲的症状属于（B屏气发作）

S世界上第一套智力测验量表是法国心理学家于1905年编制的(C.比纳－西蒙量表)

T团体疗法的实施条件是（A团体中成员的年纪必须相近）

X下列影响学前儿童心理健康的因素中属社会性因素的是(A托幼机构)

X下列哪一项不属于自我意识的内容（B自我实现）

X下列哪一个不属于儿童行为治疗的内容（C非指导性游戏法）

X学前儿童心理健康的基本条件使（D动作发展正常）

X下列哪一个不是影响学前儿童心理健康的心理因素（C体质状况）

X下列哪一项不属于理性情感治疗理论的内容：（D自我防御机制）

学前儿童心理辅导的基础理论有精神动力学、行为主义和（A人本主义）

下列适用于筛选检查法的评估工具为（B.丹佛发展筛选量表）

Y依恋理论的代表人物是（D.鲍尔比）

Z自我意识的内容不包括下面哪个方面（D自我概念）

在运用完整治疗法开展心理辅导时，不恰当的言语