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2024-06-17 发布于重庆
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高中数学思维训练

高中数学思维训练全文共1页，当前为第1页。《高中数学思维训练——分析法和综合法》教学设计

高中数学思维训练全文共1页，当前为第1页。

学校

佛山市南海区西樵高级中学

执教教师

何顺洁

课程内容

分析法和综合法

课程学时

1课时40分钟

所属学科

数学

教学对象

高中二年级

一、学习者特征分析

本节课内容主要是面向高二下学期的学生，主要是进行思维的训练。学生在高一的时候已经学过这些数学思维方法，但是对这些知识还没有进行概念化的归纳和专门的训练。学生不知道分析法和综合法的时候还是会用一点，以以往的经验，学生一旦学习概念后，反而觉得难度大，概念混淆，因此，这一教学内容的设计是针对学生的这一情况，设计专题学习网站，通过学生之间经过学习，交流，课后反复思考的，进一步深化概念的过程，培养学生的数学思维能力。

二、教学目标

知识与技能

1.????????体会数学思维中的分析法和综合法；

2.????????会用分析法和综合法去解决问题。

过程与方法

1.????????通过对分析法综合法的学习，培养学生的数学思维能力；

2.????????培养学生的数学阅读和理解能力；

3.????????培养学生的评价和反思能力。

情感态度与价值观

1．?交流、分享运用数学思维解决问题的喜悦;

2．?提高学生学习数学的兴趣；

3．?增强学习数学的信心。

三、教学内容

本节课是数学思维训练专题课，专门训练学生利用分析法和综合法解题。分析法在数学中特指从结果（结论）出发追溯其产生原因的思维方法，即执果索因法。综合思维方法：综合是以已知性质和分析为基础的，从已知出发逐步推求位未知的思考方法，即执果导因法。这两种数学思维方法是数学思维方法中最基础也是最重要的方法，是学生的思维训练的重要内容。

四、教学策略的设计

1.?情境的设计

情境描述

情境简要描述

呈现方式

趣味问题

从前有个国王在处死那些犯了罪的臣子的时候，总是出一些这样那样的智力题给犯人做，用这种方法给那些更聪明的人一条生路，有一位正直的青年叫亚瑟，不幸得罪了国王，国王判他死罪，他所面临的问题是：“这里有三个盒子，金盒，银盒和铅盒，免死金牌放在其中一个盒子内，每只盒子各写一句话，但其中只有一句是真的，你要是猜中了免死金牌在哪个盒子里，就免你一死罪。”聪明的亚瑟经过推理而获知免死金牌所放的盒子，从而救了自己的命，请问亚瑟是如何推理的？

网页

2.?教学资源的设计

资源类型

资源内容简要描述

资源来源

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