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基于HPS的中学化学教学设计研究与实践

汇报人：

2024-01-11

目录

contents

引言

HPS教育理念及其在中学化学教学中的应用

基于HPS的中学化学教学设计实践

基于HPS的中学化学教学实践案例分析

基于HPS的中学化学教学效果评估

结论与展望

01

引言

中学化学教学现状

01

当前中学化学教学存在一些问题，如教学内容抽象、难以理解，教学方法单一、缺乏趣味性等，导致学生学习兴趣不高，教学效果不佳。

HPS教育的优势

02

HPS（科学史、科学哲学、科学社会学）教育注重科学本质、科学思想、科学方法等方面的教育，能够帮助学生更好地理解科学知识，提高科学素养。

研究意义

03

将HPS教育融入中学化学教学，可以丰富教学内容，提高教学趣味性，激发学生学习兴趣，促进学生对化学知识的深入理解和掌握，同时也有助于培养学生的科学思维能力和创新精神。

研究目的

本研究旨在探讨基于HPS的中学化学教学设计的原则、策略和方法，并通过实践验证其教学效果，为中学化学教学改革提供理论和实践支持。

研究问题

如何将HPS教育融入中学化学教学？基于HPS的中学化学教学设计应遵循哪些原则？如何设计基于HPS的中学化学教学策略和方法？其实践效果如何？

文献研究法

案例分析法

问卷调查法

数据统计法

通过查阅相关文献，了解HPS教育的理念、原则和方法，以及中学化学教学的现状和问题，为基于HPS的中学化学教学设计提供理论支持。

选取典型的中学化学教学内容，进行基于HPS的教学设计，并通过课堂实践验证其教学效果。

对参与实践的学生和教师进行问卷调查，了解他们对基于HPS的中学化学教学设计的看法和感受，以及实践效果的评价。

对问卷调查的数据进行统计分析，得出基于HPS的中学化学教学设计实践效果的定量评价结果。

02

HPS教育理念及其在中学化学教学中的应用

科学史、科学哲学与科学社会学的融合

HPS教育理念强调科学史、科学哲学和科学社会学的融合，以更全面的视角理解科学本质和科学教育。

学生对科学本质的理解

通过HPS教育，学生不仅能掌握科学知识，还能深入理解科学的本质、科学方法的运用以及科学与社会、文化的互动关系。

科学素养的提升

HPS教育有助于提高学生的科学素养，包括科学知识的掌握、科学方法的运用、科学思维的训练以及科学伦理的培养。

教学设计应以学生为中心，关注学生的需求、兴趣和发展，通过HPS教育激发学生的学习兴趣和探究欲望。

以学生为中心

在教学设计中应充分融合科学史、科学哲学和科学社会学的相关内容，帮助学生理解科学的本质和发展历程。

融合科学史、科学哲学和科学社会学

教学设计应注重科学方法和科学思维的训练，通过实验、探究等活动培养学生的实践能力和创新思维。

强调科学方法和科学思维

教学设计应关注科学伦理和社会责任的培养，引导学生树立正确的价值观和社会责任感。

关注科学伦理和社会责任

03

基于HPS的中学化学教学设计实践

基于HPS（科学史、科学哲学、科学社会学）的中学化学教学内容，包括化学知识、科学方法、科学思维等方面的内容。

教学内容

通过HPS的教学，使学生掌握化学基本知识和技能，培养科学思维方法和创新精神，提高科学素养和解决问题的能力。

教学目标

中学生具有一定的化学基础知识和实验技能，但缺乏科学思维方法和创新精神。

学习者背景

学习风格

学习动机

中学生喜欢动手实践、探究未知，善于从实践中发现问题和解决问题。

中学生对化学知识有浓厚的兴趣，希望通过学习掌握更多的化学知识和技能。

03

02

01

采用基于问题的教学策略，引导学生通过探究问题、解决问题的方式学习化学知识。

采用实验探究、小组讨论、案例分析等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。

教学方法

教学策略

教学资源

利用化学实验室、图书馆、网络等多种资源，为学生提供丰富的化学知识和实践机会。

教学工具

采用多媒体教学课件、实验器材、模拟软件等多种教学工具，帮助学生更好地理解和掌握化学知识。

采用多种评价方式，包括考试、作业、实验报告等，全面评价学生的学习成果和能力。

教学评价

根据学生的反馈和教学效果，对教学内容、方法、资源等进行反思和改进，提高教学效果和质量。

教学反思

04

基于HPS的中学化学教学实践案例分析

原子结构、分子结构、晶体结构及其性质。

教学内容

通过HPS教育理念，引导学生探究物质结构的本质和规律，理解结构与性质之间的关系。

教学方法

培养学生形成正确的物质结构观念，掌握分析物质性质的方法，提高学生的科学素养。

教学目标

有机化合物的结构、性质、合成和反应机理。

教学内容

通过HPS教育理念，引导学生理解有机化学的基本概念和原理，探究有机化合物的合成和反应机理。

教学方法

培养学生掌握有机化学基础知识，形成有机化学思维，提高学生的创新能力和解决问题的能