2022年下半年教师资格证考试《高中英语》解析.pdfVIP

2022年下半年中小学教师资格考试英语学科知识与教学能力试题(高级中学)

(精选)参考答案及解析

一、单项选择题

2.【答案】B。解析：本题考查元音和辅音的区别。按照发音时气流是否受阻，英语音素可分为元音音素

本题选B。

的婚礼”。故本题选B.

经线和纬线”。故本题选A。

天晚上拉里的精彩演出博得了观众们热烈的掌声”。故本题选B。

6.缺

意为“考虑到他并不是很受所有委员们的欢迎，(所以)他没有被任命为委员会主席”。故本题选C。

8.【答案】C。解析：本题考查同位语从句。分析句子结构可知，空格所填词引导同位语从句，解释说明

辨别特定的语音”。故本题选C。

这类现象中。D项中，Mind的尾音/d/和your的首音j/相互影响，产生了/d3/。故本题选D。

10.缺

生记忆语法规则”,D项“从简单到复杂呈现语法规则”。四个选项中，在语境中教语法强调语用，有助于学生

掌握语法使用的情境，服务于交际，是四项之中最有效的以交际为目的的语法教学方法。故本题选B。

—1—

D项“直接法”。全身反应法倡导把语言和行为联系在一起，通过身体动作教授外语。教师通过全身反应法能

利用肢体语言来吸引学生的注意力，提高学生的课堂参与度。故本题选B。语法翻译法提倡用母语教授外语，

在教学中以翻译为基本手段，以学习语法为入门途径，强调语法在教学中的中心地位，重视对词汇和语法规则

的记忆。暗示教学法是对教学环境进行精心的设计，用暗示、联想、练习和音乐等综合方式，使学生建立起一

种无意识的心理倾向，达到有意识和无意识的和谐统一，激发学生的学习需要和兴趣，充分发挥学生的潜力，

使学生在轻松愉快的学习中获得更好效果的教学模式。直接法提倡通过利用外语本身进行交谈和阅读来教

外语，而基本不用母语翻译和形式语法。

13.缺

C项“报纸和杂志”,D项“英语语法书”。四个选项中，A、B、C三项涉及对中外文化的理解和对优秀文化

的鉴赏，能发展学生的文化意识；D项的主要作用是让学生学习语法规则，与文化意识的关联程度最低，最不

适合用来培养学生的文化意识。故本题选D。

且含蓄的”,D项“严谨且详细的”。在一项活动开始之前，教师应给出清晰且简洁的指令语，让学生知道该做

什么及如何做。故本题选B。

D项“和朋友讨论一篇文章”。四个选项中，A、B、C三项分别只能训练学生写、听、读的单一性技能；D项涉

及对文章的理解、对个人观点的表达、对对方观点的聆听，能锻炼学生的阅读、口语和听力能力，能较好地提

升学生的综合语言运用能力。故本题选D。

培养学生的评价能力。故本题选D。

18.【答案】C。解析：本题考查写作教学。A项“指出需要改进的地方”,B项“分享关于主题的个人观

点”,C项“只给学生分数”,D项“给出积极评价”。教师在培养学生的写作技能时，应该避免只给学生分数

的反馈方式，还应给出评价，指出需要改进的地方，并分享自己的观点。故本题选C。

“包括学生写作、报告、试卷等的档案袋”,D项“展示学生学习成绩的标准化考试分数”。A、B、D三项都是

学生成长档案袋里的一部分内容，不能全面体现学生英语能力的发展。与其他三项相比，C项能比较全面地

反映出学生的英语语言发展情况。故本题选C。

20.【答案】C。解析：本题考查语言输入假说。A项“选择有书面翻译的口语材料”,B项“提供难的听

力材料及其书面脚本”,C项“选择略高于学生语言水平的听力材料”,D项“使用学生熟悉的、低于学生语言

水平的听力材料”。语言输入假说是克拉申语言习得理论的核心部分，指的是只有当习得者接触到略高于他

现有语言技能水平的第二语言输入时，习得才能产生。故本题选C。

21~30.缺

二、简答题

31.【参考答案】

(1)个体活动在英语教学中的作用：个体活动为学生自己单独完成的活动，可以充分发挥学生的自主性，

训练学生自主学习、独立思考、解决问题的能力，培养学生的创造力和自信心；同时也便于教师了解学生的个

—2—

体差异，是检测学生课堂学习效率的有效方法。

(2)优点：①在个体活动中，学生有自由的时间、风格和步调进行自主学习。

②在个体活动中，学生的压力相对较小。

③相较于其他形式的课堂活动，个体活动能创设安静的学习环境。

(3)问题：个体活动无法最大限度地让学生进行课堂交际活动，学生之间缺少交流。

改进建议：教师要