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牡丹江医学院课程建设评估指标体系及评价标准

一、课程评估指标体系

1．课程建设1-1课程建设总体规划*

1-2措施与保障*

2．教学队伍2-1主讲教师*

2-2教学梯队

2-3队伍建设

2-4教师风范

3．教学内容3-1课程目标与教学大纲*

3-2课程改革*

3-3课程内容*

3-4实践教学环节

4．教学条件4-1教材建设与选用*

4-2实践教学条件

4-3网络教学环境

5．教学方法与手段5-1教学方法

5-2教学手段*

5-3考试改革

6．教学效果6-1同行评价*

6-2学生评价*

7.课程特色

二、课程评估指标内涵与评估等级标准

一级二级标准说明

观测点

指标指标AC

1．1-1总体规划包括全面建设规划，校级精品

制定了科学的课程建设的总体规划，定位有较为科学合理的课程建设总体规

院课程建设思路、规划课程、合格课程建设规划（含教学内容、

准确，思路明确，并有具体的实施计划。划，思路较为明确，有实施计划。

(系)总体规划*教材编写，多媒体课件等教学手段建设

课规划）。

程1-2有与规划和具体实施计划相配套的措施，

经费投入有措施，执行情况较好。

建措施与保障*有经费投入，执行情况好，成效显著。

设

课程负责人为副教授以上，担任主讲教师担任主讲教师的副教授、教授1．结构指教师的规模、年龄、学历、学

2-1职称、学术的副教授、教授≥60%，学术水平高，科研≥40%，学术水平较高，有校级以上位、职称、学缘及知识结构情况。

主讲教师*与教学水平成果显著，有市级以上科研和教改项目，科研和教改项目，教学水平较高，2．发展趋势良好指有学科带头人，形成

教学经验丰富，教