《 学习的“永动机”》作业设计方案 心理健康七年级全一册.docxVIP

《学习的“永动机”》作业设计方案（第一课时）

一、作业目标：

通过本次作业，学生能够：

1.明确学习的目的和意义；

2.深入理解学习的动力来源；

3.学会保持持续的学习热情和动力。

二、作业内容：

1.撰写一篇个人学习体验的反思文章：要求描述一段学习经历，说明在此过程中遇到的挑战和收获，以及为何这段经历让你印象深刻。通过反思，谈谈你对学习“永动机”的理解。

2.小组讨论：与同学组成小组，进行一次关于学习动力的讨论。要求每位同学分享自己的学习动力来源，并探讨如何激发和保持他人的学习动力。在这个过程中，尽量运用多种方法来让讨论更加生动有趣。

3.设计一份激励自己的学习计划：每位同学根据自身情况，设计一份个性化的学习计划。计划中应包括明确的学习目标、实现目标的步骤和方法、以及激励自己的方法。这份计划应详细到每周或每月的具体安排。

三、作业要求：

1.独立完成作业：每位同学需独立完成所有作业，不得抄袭或依赖他人完成。

2.反思文章字数不少于200字，小组讨论需记录讨论过程和组员观点，并尽量达成一致意见。设计的学习计划应详细具体，具有可操作性。

3.作业应在课堂上完成并分享，以便老师和同学给予反馈和建议。

四、作业评价：

1.老师将根据作业完成情况、反思文章的质量、小组讨论的成果以及学习计划的合理性给予评价。

2.评价将分为优秀、良好、一般和待提高四个等级，以便学生了解自己的学习状况和改进方向。

3.对于普遍存在的问题，老师将在下次课堂上进行集中讲解和指导。

五、作业反馈：

1.老师将在下次课堂上收集同学们的作业反馈，对于普遍存在的问题进行集中解答，对于个人表现给予建议和指导。

2.同学们也可主动向老师提出自己在完成作业过程中的困惑和问题，寻求帮助和建议。

3.通过反馈和交流，同学们可以更好地理解学习的意义和方法，增强学习的动力和热情，成为学习的“永动机”。

作业设计方案（第二课时）

作业设计方案

题目：《学习的“永动机”》第二课时

一、作业目标：

通过第二课时的作业，旨在深化学生对学习动力和持续性的理解，帮助学生培养自主学习和自我驱动的习惯，提升他们的学习效率。

二、作业内容：

1.自我反思：要求学生回顾自己的学习过程，找出自己在保持学习动力方面的优点和不足，并写下反思报告。

2.制定学习计划：学生需制定一份详细的学习计划，包括每周的学习目标、每天的学习时间分配、以及如何应对可能的挫折和困难。

3.每日小挑战：学生每天选择一项自我挑战的任务，如阅读一篇额外的文章、解决一个复杂的问题等。完成后记录自己的感受和收获。

4.学习成果分享：要求学生定期（例如每周）与同学或老师分享自己的学习进展和收获，以增强自我成就感和持续学习的动力。

三、作业要求：

1.独立完成：作业需要学生独立完成，不得抄袭。

2.真实反馈：学生需真实记录自己的感受和经历，不得作假。

3.定期提交：学生需在规定时间内（例如每周一次）提交作业，以便教师及时评价和反馈。

4.反思报告：学生在提交反思报告的同时，应附上对老师和同学建议的反馈，以便大家共同进步。

四、作业评价：

1.反思报告：教师将根据学生的反思报告，评估他们对学习动力和持续性理解的深度，以及他们自我驱动的学习习惯的养成情况。

2.学习计划：教师将检查学生的学习计划是否合理，是否具有可操作性，以及他们是否能够按照计划执行。

3.每日小挑战：教师将评估学生在每日小挑战中的表现，以及这些挑战是否有助于提升他们的学习动力和效率。

4.学习成果分享：教师将观察学生在学习成果分享中的表现，以此评估他们的学习成就感和对持续学习的热情。

五、作业反馈：

对于表现优秀的学生，教师应给予及时的表扬和鼓励，以增强他们的学习动力。对于在作业中遇到困难的学生，教师应提供个性化的指导，帮助他们解决问题，提升他们的学习动力。同时，教师也将收集学生的反馈，以便改进教学方法和内容，更好地满足学生的学习需求。