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古诗中常见的思想感情、古代诗歌中常见的人物形象、易混术语区分、高考语文阅读题和古诗词鉴赏的答
古诗中常见的思想感情
古代诗歌中常见的人物形象
易混术语区分
高考语文阅读题答题技巧
古诗词鉴赏答题技巧
contents
目
录
01
古诗中常见的思想感情
表达诗人对国家的忠诚和热爱，以及为国家和民族利益而奋斗的豪情壮志。
忠君报国
忧国忧民
民族气节
体现诗人对时局的担忧和对百姓疾苦的同情，表达对国家前途和命运的关切。
彰显诗人在异族入侵、国家沦亡之际，坚守民族气节，不屈不挠的斗争精神。
03
02
01
表达诗人与亲友离别时的难舍难分，缠绵悱恻的深情厚谊。
依依不舍
抒发诗人对远方亲友的思念之情，表现内心的孤独和苦闷。
相思之苦
体现诗人漂泊在外，思念家乡和亲人的愁绪，以及对归期的期盼和无奈。
羁旅之愁
诗人通过描绘自然山水之美，表达自己对大自然的热爱和向往之情。
寄情山水
描绘田园生活的宁静与美好，表达对田园生活的热爱和向往。
田园风光
体现诗人对官场的厌倦和对归隐生活的向往，表达追求自由、闲适生活的愿望。
归隐之志
描绘边塞战争的残酷和艰辛，表达对戍边将士的同情和敬意。
边塞征战
诗人通过缅怀古人、古迹，表达对历史兴衰的感慨和思考，抒发对现实的不满和忧虑。
怀古伤今
02
古代诗歌中常见的人物形象
03
诗风沉郁，情感深沉
他们的诗歌风格沉郁，情感深沉，表现出一种忧郁、感伤的气息。
01
关心国家大事，忧虑人民疾苦
这类诗人常常关注国家政治、经济、军事等方面的变化，对人民的疾苦深表同情。
02
抒发怀才不遇、壮志难酬的苦闷
他们往往有远大的抱负和才华，但却得不到重用，因此感到苦闷和无奈。
怀才不遇，感叹命运不公
这类诗人往往有卓越的才华和远大的抱负，但却得不到社会的认可和重用。
1
2
3
这类诗人对官场黑暗和世俗纷争感到厌倦，向往自然和田园生活。
厌倦官场黑暗，向往自然生活
他们常常寄情于山水之间，欣赏大自然的美丽和宁静。
寄情山水之间，享受自然之美
他们选择归隐田园之中，追求心灵的自由和宁静。他们的诗歌风格清新自然，表现出一种恬静、淡雅的气息。
归隐田园之中，追求心灵自由
03
易混术语区分
是指写文章时所采用的反映社会生活、表达思想感情、介绍事物事理的方式手段。常用的表达方式有5种，即：记叙（叙述）、议论、抒情、描写和说明。
表达方式
包括表达方式、修辞手法、表现手法和结构技巧等四个方面。具体来说，有悬念、照应、联想、想象、抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘托渲染等。
写作手法
结构技巧
包括承上启下（过渡）、首尾呼应（照应）、伏笔铺垫等。这些技巧使得文章结构严谨，脉络清晰，有助于读者理解和把握文章的内容和主旨。
构思立意
是指作者在写作前对文章的主题思想进行思考和设计的过程。包括确定文章的中心思想，选择适当的材料，安排合理的结构等。构思立意是写作过程中的重要环节，它决定了文章的质量和深度。
04
高考语文阅读题答题技巧
重要句子中往往有关键词或短语，通过抓住这些关键词或短语可以迅速理解句子的核心意思。
抓住句子中的关键词
通过分析句子的结构，如主谓宾、定状补等，以及修辞手法，如比喻、拟人等，可以更深入地理解句子的含义。
分析句子的结构和修辞手法
句子在文章中的含义往往与上下文密切相关，通过联系上下文可以更准确地理解句子的意思。
联系上下文理解句子
确定信息筛选的标准
01
根据题目要求或文章主旨，确定需要筛选的信息类型和范围。
提取关键信息并进行整合
02
从文章中提取关键信息，并按照一定的逻辑顺序进行整合，形成条理清晰的信息链。
注意信息的准确性和完整性
03
在筛选和整合信息时，要确保信息的准确性和完整性，避免遗漏或误解重要信息。
辨明文体特征
不同的文体有不同的结构特点和写作思路，通过辨明文体特征可以更快地把握文章的整体结构。
分析段落间的逻辑关系
文章的段落间往往存在逻辑关系，如总分、并列、转折等，通过分析这些关系可以理清文章的思路。
抓住文章的中心思想
每篇文章都有一个中心思想或主题，通过抓住这个中心思想可以更好地理解文章的深层含义。
05
古诗词鉴赏答题技巧
包括诗人的自我形象和作品中其他人物的形象，通过人物的外貌、神态、动作、心理等方面来刻画。
包括自然景物和由人活动构成的景物，通过描写景物的特点、色彩、声音等方面来营造氛围，表达情感。
景物形象
人物形象
包括品味诗歌的炼字、炼句、诗眼等，体会诗歌语言的精妙之处。
品味语言
包括分析诗歌的修辞手法、表达方式、结构特点等，理解诗歌的表达效果。
分析技巧
表达方式
包括记叙、描写、抒情、议论等，理解诗歌如何通过不同的表达方式来表达
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