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北师大版小学数学四年级下册教学计划

一、学情简析

本期四年级大部分学生能够从已有的知识和经验出发,获取相关的数学知

识。抽象思维能力有了一定的发展，基础知识掌握较牢固，具备了一定的学习数

学的能力。但两级分化严重，个别学生基础知识不扎实，对数学不是很感兴趣，

学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特别对应用题数

量关系的分析存在问题。还有个别学生比较聪明，但学习不勤奋，成绩不理想。

二、教情分析

在教学工作中，注意学习相关的理论知识和实践经验，已经具有一定的教学

能力积淀，但还有太大的进步和成长空间。所以，在接下来的时间，我会更大力

度的通过实际课堂，视频观摩，教学期刊，向各位老师和名师学习，尽快提升教

学水平。(一)重视创设生动的数学学习情境。(二)重视学生独立思考与合作交流

能力的培养。(三)积极提倡解决问题策略的多样化。(四)重视培养学生初步的应

用意识和解决问题能力(五)关注学生的个体差异。努力将课堂教给学生，一改以

往的固有的传统的“填鸭式”的教学，让以往的枯燥的，沉闷教学课堂变得活泼，

有趣而灵动。力争让自己的教学能力再上台阶。

三，教材分析，

1、教材内容简介

本册教材包括小数的认识和加减法、认识图形、小数乘法、观察物体、小数

除法、游戏公平、认识方程。

(一)数“与代数”

1.第一单元“小数的认识和加减法”。在三年级下册学习“元、角、分和小数”

的基础上，扩展对小数的认识，把小数和分数初步联系起来，进一步了解小数的

意义。结合具体情景，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日

常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的密切联系

。

2.第三单元“小数乘法”。结合具体情景，使学生了解小数乘法的意义，经历

探索小数乘法计算方法的过程，掌握小数乘法的计算方法，运用小数乘法解决生

活中的简单问题。

3.第五单元“小数除法”。本单元包括小数除法，积商近似值，循环小数、小

数四则混合运算等内容。结合具体情景，经历探索小数除法计算方法的过程，初

步体验转化的数学思想。了解在生活中有时只需要求积商的近似值，掌握求近似

值的方法，培养估算意识。初步了解循环小数，运用小数四则运算解决日常生活

中的简单问题。

4.第七单元“认识方程”。结合生活情景，使学生初步了解可以用字母表示数;

通过直观教具，初步了解方程;通过游戏活动，初步了解等式性质，并能用等式

性质解简单的方程。

(二)“空间与图形”

1.第二单元“认识图形”。通过分类活动，梳理已学过的一些图形;通过对三角

形分类，了解各类三角形的特点;通过操作，探索并发现三角形三个角的度数和

等于180度，三角形任意两边的和大于第三边;进一步认识平行四边形，了解梯

形的特征;会运用学过的图形设计一些简单的图案。

2.第四单元“观察物体”。能辨认从高低、远近不同观察点拍摄到的图片及其

先后顺序;通过实际观察，使学生体会到同一景物在不同的位置，看到的画面不

同;能辨认从不同位置拍摄的图片及其先后顺序。

(三)“统计与概率”

第六单元“游戏公平”。通过游戏，使学生初步体验等可能性以及游戏规则的

公平性。能设计公平、简单的游戏规则。

(四)“综合应用”

本册教材在每一单元的教学内容中，配有题材具有现实性、趣味性呈现形式

多样化的应用问题和实践活动。除此之外，还安排了“数图形中的学问”“激情奥

运”,“图形中的规律”三个专题活动，让学生综合应用所学的知识解决实际问题。

(五)整理与复习

包括整理与复习(一)、整理与复习(二)、总复习

2、教学目的与要求

(1)认识小数意义，会比较小数大小，会进行小数加减法运算。

(2)认识三角形按边分类。三角