总结部编版二年级上册道德与法治【通用】15可亲可敬的家乡人 教案a.docx

部编版二年级上册道德与法治

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如果没有您爱的滋润，怎么会绽放那么多美好的灵魂之花！

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教学课题 第15课：可亲可敬的家乡人

课型

教学课时

新授二课时

授课时间备课教师

教学目标

教学重点、难点教学方法

学习方法

教学准备及手段教 学 流 程

让学生了解家乡人为家乡为祖国做出的贡献，并感受他们所

具有的重庆精神。

在认识和了解中，激发学生对家乡人的感激和敬佩之情，并初步树立做有责任感的重庆人意识。

学生通过了解认识家乡人的活动，提高收集处理信息的能力。

了解家乡不同时代的优秀人物，让学生感知家乡历史的久远，凸现历史纵深感，产生自豪感。

教学方法：引导、补学、激学、评学学习方法：自学讨论

课件，课前请学生调查了解家乡不同时代的优秀人物。

动态修改部分

一、谁是我们的家乡人

讨论:什么是家乡人，

说一说家乡话，加深对家乡人的理解。

用家乡话和老师同学打招呼;读家乡儿歌。

二、夸夸我的家乡人

1.家乡景美、物美，家乡的人更美。

介绍家乡人并介绍事迹。

你还能向大家介绍一位可爱的家乡人吗，请上课前收集了资料的孩子上台介绍。

向你喜欢的家乡人献上小红心。

让学生夸夸自己身边喜欢的人、能干的人，对别人有帮助的人，对家乡有贡献的人。让学生知道平凡的岗位上一样能对社会对家乡有贡献。

三、介绍感动中国感动重庆的家乡人 陈华军、曹瑾等

四、我是小小家乡人

说一说:我们应该做怎样的家乡人，五、欣赏视频《城市的微光》。

六、课堂小结。

板

可亲可敬的家乡人

书

生活在我身边的人

设

可敬的家乡人

计

学生的学习动机很大程度上需要教师的情感激发，这种清感激发就是一种对

学生的学习动机很大程度上需要教师的情感激发，这种清感激发就是一种对

二次

学生的评价。教师应该从知识、情感、意念三个方面塑造学生。使学生在教

备课

学过程中，充分感受到家乡的自豪感。

新课程倡导任务型的教学模式，使学生在教师的指导下，通过感知、体验、

实践、参与和合作等方式.实现任务的目标，感受成功;在学习过程中进行情

教学

感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。课

反思：

前向学生布置任务，为下一堂课教学活动的正常开展提供保障，这点至关重

要。