中班周计划区域活动.pptx

汇报人:XXX

2024-01-25

中班周计划区域活动

目

录

CONTENCT

区域活动概述与目标

语言区：阅读与表达能力培养

数学区：逻辑思维与数学技能提升

科学区：探索精神与实践能力培养

艺术区：审美创意与表现力激发

运动区：身体素质与运动技能提高

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区域活动概述与目标

区域活动定义

区域活动意义

区域活动定义及意义

区域活动是指在幼儿园室内或室外环境中，根据幼儿的兴趣、发展水平和教育目标，划分出不同的活动区域，供幼儿自由选择和参与的活动形式。

区域活动能够充分满足幼儿的好奇心和探索欲望，促进幼儿自主性、创造性和社会性的发展。同时，通过区域活动，教师可以更好地观察和了解幼儿的发展状况和需求，为幼儿提供个性化的指导和帮助。

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认知发展

语言发展

社会性发展

动作发展

中班幼儿发展特点

中班幼儿逐渐学会与他人合作和分享，愿意参与集体活动，并开始形成初步的道德观念和行为规范。

中班幼儿词汇量迅速增加，能够运用较为复杂的句子进行表达，同时倾听和理解能力也在不断提高。

中班幼儿处于前运算阶段，开始能够理解简单的逻辑关系，对事物的认知逐渐从表面现象深入到内在联系。

中班幼儿大肌肉动作协调性增强，能够完成一些较为复杂的动作技能，如跳跃、攀爬等。同时，精细动作能力也在不断提高，如使用剪刀、画笔等。

认知目标

语言目标

社会性目标

动作目标

本周区域活动目标设定

通过区域活动，引导幼儿认识不同的形状、颜色、数字等概念，提高幼儿的观察力和记忆力。

鼓励幼儿在区域活动中积极表达自己的想法和感受，提高幼儿的口语表达能力和倾听能力。

通过区域活动中的角色扮演、合作游戏等形式，培养幼儿的合作意识和团队精神，促进幼儿社会性的发展。

利用区域活动中的各种运动器材和游戏道具，锻炼幼儿的大肌肉动作和精细动作能力，提高幼儿的身体协调性和灵活性。

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语言区：阅读与表达能力培养

选择适合中班幼儿年龄段的图书，包括寓言、故事、科普等类型，确保内容健康、有趣、富有教育意义。

推荐经典童话故事、寓言故事等，引导幼儿理解故事情节和角色特点，培养阅读兴趣。

定期更新图书资源，保持新鲜感，满足幼儿不断增长的阅读需求。

图书选择与推荐

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引导幼儿掌握正确的阅读姿势和翻页方法，培养良好的阅读习惯。

通过示范和讲解，教授幼儿阅读的基本技巧，如预测、推理、总结等。

鼓励幼儿在阅读过程中提出问题、发表观点，促进思考能力和表达能力的提升。

阅读技巧指导与示范

设计有趣的角色扮演游戏，如“小小故事家”、“我是主持人”等，让幼儿在游戏中锻炼口头表达能力和自信心。

提供丰富的道具和服装，激发幼儿参与游戏的积极性，增强游戏体验。

鼓励幼儿在游戏中发挥想象力和创造力，自由表达自己的想法和感受。同时，引导幼儿学会倾听和尊重他人的观点，培养合作精神和社交能力。

角色扮演游戏促进表达能力

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数学区：逻辑思维与数学技能提升

数字接龙游戏

数字拼图游戏

数字配对游戏

准备1-20的数字卡片，幼儿随机抽取一张数字卡片，然后根据数字大小顺序接龙，帮助幼儿熟悉数字的排列顺序。

将数字卡片剪成若干块拼图，幼儿根据数字形状和颜色进行拼图，锻炼幼儿对数字的识别能力和手眼协调能力。

准备两套相同的数字卡片，幼儿需要将相同的数字进行配对，提高幼儿对数字的敏感度和记忆力。

数字认知游戏设计

80%

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100%

形状、空间概念引入

利用不同形状的积木或卡片，让幼儿观察和描述形状的特点，如圆形、正方形、三角形等，帮助幼儿建立形状的概念。

通过搭建积木、摆放物品等活动，让幼儿理解上下、左右、前后等空间方位概念，提高幼儿的空间感知能力。

引导幼儿观察图形变换的过程，如旋转、翻转、平移等，让幼儿理解图形变换的规律，培养幼儿的几何思维。

形状认知游戏

空间方位游戏

图形变换游戏

排序游戏

分类游戏

推理游戏

逻辑思维训练活动

引导幼儿将物品或图片按照不同的特征进行分类，如水果、蔬菜、动物等，帮助幼儿理解分类的概念和方法。

通过猜谜语、解谜题等活动，让幼儿学会根据线索进行推理和判断，提高幼儿的逻辑思维和问题解决能力。

提供一系列物品或图片，让幼儿按照大小、颜色、形状等特征进行排序，锻炼幼儿的观察力和逻辑思维能力。

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科学区：探索精神与实践能力培养

引导幼儿观察并记录一周内的天气变化，了解不同天气类型的特点。

天气变化观察

植物生长过程

动物习性研究

指导幼儿亲手种植植物，并观察记录其生长过程，了解植物生长的基本条件。

组织幼儿观察动物的行为习性，了解动物如何适应环境。

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自然现象观察实验设计

通过模拟实验，让幼儿了解水的循环过程，培养其实践操作能力。

水的循环实验

指导幼儿使用牛奶、色素等材料制作彩虹牛奶，了解其背后的科学原理。

彩虹牛奶实验

组织幼儿使用小苏