2024年《北风和小鱼》教学设计一.docxVIP

第PAGE\*Arabic1页共NUMPAGES\*Arabic1页第PAGE1页共NUMPAGES1页第PAGE1页共NUMPAGES1页第PAGE

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

2024年《北风和小鱼》教学设计一

第一篇：《北风和小鱼》教学设计一

《北风和小鱼》教学设计一

stle=ARGIN:000pt;TEXT-ALIGN:leftalign=left教学目标:

1能正确、流利、有感情地朗读文，背诵文。

2学会本生字，理解由生字组成的词语。

3理解文内容，体会小鱼面对强大的北风时毫不畏惧的精神。

教学重点难点:识字、写字、朗读、背诵。

教学具准备及辅助活动:

1、实物投影仪。〖感谢您浏览！请输入题关键字搜索更多资料！本站网址是】

2、图片、生字卡片。

主要板书计划:

作业设计安排:

内:描红、临写。

外:朗读、背诵。

教学过程:

第一时

一、导入新，揭示题教师谈话，板书题。齐读。

二、初读指导

1、自学文。

（1）一读文，要求读准字音，不能直呼的先拼再直呼，难读的多读几遍。

（2）二读文，要求给自然段标好节号。

2、检查自学效果。

（1）检查读书，先组内读，学会互评，后汇报读，教师纠正字音、停顿。

（2）出示字词：（略）

（3）点名读，相机正音。

3、各自轻声朗读文。

4、分自然段指名朗读文，教师相机指点。、理清脉络，想想，文哪部分写了以下内容：

（1）有些动植物怕北风，北风很得意。

（2）北风自以为是，但小雨不怕它。

三、指导写字

1、出示并认读生字。

2、记忆字形，指导。

3、范写，提醒注意。

4、学生在《习字册》上练习描红，临写。教师巡回指导，纠正写字姿势。

〖感谢您浏览！请输入题关键字搜索更多资料！本站网址是】

第二时

一、复习检查

1、认读生字词。

2、指名朗读文。

二、继续精读训练

1、学习文第一自然段。听文录音。

（1）问：北风来了，天气就变冷了，北风呼呼地吹，它都吹向了谁？自读，找出后用笔画一画。

（2）它们怕北风吗？从哪儿看出来的？

（3）指导朗读。你觉得北风怎样？

2、学习第二自然段。

（1）指名读。

（2）北风是怎样说这句话的？你能把这种觉得自己很了不起的语气读出来吗？

（3）过渡：真的大家都怕北风吗？

3、学习第三自然段。

（1）你怎么知道小雨不怕呢？

（2）怎样读？（坚定、勇敢）

（3）过渡：小小的鱼儿竟然不怕它，北风这下可气坏了，它是怎样的表现呢？

4、学习第四自然段。气极了的北风猛吹了一口气，这时发生了什么事呢？北风想干什么？

过渡：那小雨冻死了吗？

、学习第五自然段。北风看不见小雨了，为什么会非常得意呢？小雨真的没有了吗？它们都到哪里去了呢？齐读第五自然段。

三、总结。

北风和小雨，你喜欢谁呢？这一篇童话故事，写了强大的北风虽然能够使许多动植物害怕，但是勇敢而聪明的小雨却不怕它。

四、朗读背诵。

1、反复练习朗读。

2、分段试背。

3、有感情地背诵。

第二篇：《北风和小鱼》教学设计

《北风和小鱼》第一课时

课时目标：

1、正确、流利地朗读课文。

2、认识二会字，学会四会字：和、出、面、气。重点：会认会写本课生字难点：把课文读正确、流利教学过程：

一、谜语导入，激发