初中道德与法治复习备考方法.pdfVIP

初中道德与法治复习备考方法

摘要：如何上好复习课，让学生考出理想成绩，达到教学目的呢？可以从回归教材，构建知识

体系，关注时政热点，理论结合实际，适当练习，培养运用知识的能力等三个方面努力，做好复习

备考工作。

每到期中期末月考中考等各种考试前，所有老师都面临着一个采用什么复习方法，上好复习课，

提高课堂效率，让学生考出一个好成绩的棘手问题，大家往往绞尽脑汁想尽办法，各显神通，使出

了浑身解数也还觉得心有余悸。通过这四年多的初中道德与法治教学，我也从懵懂迷茫到逼上梁山，

到大胆尝试，到有了些许经验。为了更好地复习备考，促进今后的教学，我特把这几年的复习方法

总结如下。

关键词：初中道德法治复习方法

考试都是考查学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力，考生必须具有良好的道德与法治

学科识知识和解决问题的能力，才能实现以变应万变，那么，在复习当中怎样巩固学科知识，培

养起学生分析解决问题的能力呢，我认为主要应做到以下三个方面

一、回归教材，梳理课本知识，构建知识体系。

教材是学习出题考试的依据，试题中的内容材料浩如烟海、千变万化，但万变离其宗，一般

都题在外，答案在内，在复习中首先必须以本为本，回归教材，教师带着学生全面系统梳理课

本知识。第一要全面复习好课本每一框中的所有知识点。所谓全面，就是能只是复习重点难点考

点，还包括一些衔接过渡的知识点，知识都是相互联系的，每一个知识在课本中都有它存在的意义

和价值，能说哪个有用，哪个没有，舍弃一些点，知识就没有了系统性。以九年级上册课本为例，

第一课第一框坚持改革开放，我在复习中梳理出的知识点有1、强国富民成为一百多年来中华民族矢

志渝的奋斗目标，2，中国实现强国富民的历程，3，改革开放的历程，4、我国在社会主初级阶段

的基本路线，5、改革开放的意义、作用，6、中国腾飞的表现等，根据教参，第5和第6个知识点

是本框的重难点和常考点，第4个点是正文外作为小字补充的内容，第一个点是在教材第一段的最后

一句话，都是很引人注意，很起眼的知识点，但是在试卷的选择题中就会出其意地出现，让

我们措手及。分析金太阳的试卷，好像他除了会考一些我们都关注的一些高频考点之外，他还会

爆冷门，如主观题中会考我国资源环境问题的表现、危害等，考这些让我们意外的点，说明侧重考

查同学们对知识的理解运用能力，如果只会生搬硬套的死记硬背，是适应了考试的。第二、是解

读把握好课本中的单元、课题、框题、目题、名称。标题如文章的眼睛，抓住各种标题，就抓住了

教材最主要的东西，这些最主要的东西是支撑起课本知识的框架结构，在前边梳理知识，熟读课本

内容的前提下，可要求学生时时读一下课本目录，由面到点，由近及远，从宏观上把握各相关知

识点的内在联系，构建起完整的知识体系。如九年级上册的第一单元富强与创新，第二单元民主与

法治，第三单元文明与家园、第四单元和谐与梦想，四个单元名称就是对课本知识的高度概括总结，

体现社会主义核心价值观国家层面的要求，也体现了经济、政治、文化、社会、生态建设“五位一

体”的总体布局。另外，在梳理课本知识的环节，教师要注意少讲精讲，目的只是勾起学生的回忆，

拉思路线索，课堂上把更多的时间还给学生，让他们多读课本，在读当中理解消化知识。

二、关注时政热点，把教材知识与时政热点紧密结合起来复习。

此门课程平时上课学生感觉很轻松、好玩，但考试特点决定了要求记忆背的知识点比较多，课

程性质融思想性、人文性、综合性、实践性为一体，课程性质中对实践性的表述是：从学生的实际

出发并将初中学生逐步扩展的生活作为课程建设与实施的基础，注重与社会实践的联系，引导学生

自主参与丰富多彩的活动，在认识、体验与实践中促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。

怎样准确把握考点，帮助学生缩小应该记住的知识点呢，我们要关注时政热点，找出课本知识与社

会实践的结合点作为重点复习的考点。以社会重大时政热点为中心，去多角度、多层次地寻找与其

相关的知识点，提出解决问题的方案思路。因为道德与法治学课是一门具有强烈时代特征的学科，

重大时政热点必然是各种考试的重要对象，要筛选出重大时政热点，特别是要筛选出那些发生在我

们周边的似乎是小事，却又关系到国计民生的热点问题，找出这些热点背景材料，通过一定的切入

角度，