16《我的班级我的家》教学设计 心理健康五年级下册教科版.docxVIP

16我的班级我的家教学设计

课题

我的班级我的家

学科

心理健康

年级

五年级

学习

目标

1、通过活动，帮助学生体验班集体所带来的温暖，形成集体认同感。

2、带领学生描绘心目中的班级，懂得班级的进步需要每位同学的努力，鼓励学生积极主动为班级付出，增强集体凝聚力。

3、知道如何行动能够班级越来越好，帮助学生树立集体观念，融入集体生活。

重点

知道如何行动能够班级越来越好，帮助学生树立集体观念，融入集体生活。

难点

懂得班级的进步需要每位同学的努力，使学生积极主动为班级付出，增强集体凝聚力。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

1、观看视频：我们的班歌

2、唱一唱：你们的班歌是哪一首呀，能唱给老师听听吗？

唱一唱班歌。

激发学生对班级的情感。导入新课。

讲授新课

1、说说我们这一班：

你们的班名是什么？为什么起这样的名字？

你们的班级口号是什么？

你们的班级目标是什么？

你们班有多少名男生、多少名女生？

请你用一个词语来形容一下你所在的班级。

2、欣赏视频：班级相册

3、小总结：我们这个班级，就像是一个家，每位同学就像是我们的家人一样，我们相亲相爱，互帮互助，共同进步。

4、小游戏：大树和松鼠

在游戏中，你是怎样的心情，你体会到了什么？

5、小小提示：在游戏过程中，当我们每次都能找到自己的家、找到自己的集体的时候，我们会感觉到快乐和安全。但是，当我们无家