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部编版语文四年级上册第六单元18课《牛和鹅》03（配套教案）

教学内容

《牛和鹅》是我国著名儿童文学作家严文井的短篇小说，选自部编版语文四年级上册第六单元。本课通过讲述一个发生在农村的故事，描绘了牛与鹅两种动物的不同性格和行为特点，以及它们与人的关系。故事中，牛的勤劳、稳重与鹅的懒散、傲慢形成鲜明对比，寓意深刻，富有教育意义。

教学目标

1.知识与技能：学习生字词，理解课文内容，能够概括故事大意，感受故事中牛与鹅的性格特点。

2.过程与方法：通过阅读、讨论、交流等方式，培养学生的阅读理解能力和口头表达能力。

3.情感态度价值观：引导学生懂得勤劳、善良、谦逊是为人处事的美好品质，学会尊重他人，珍惜友谊。

教学难点

1.正确理解课文内容，把握故事寓意。

2.培养学生的阅读理解能力和口头表达能力。

3.引导学生树立正确的价值观，学会尊重他人，珍惜友谊。

教具学具准备

1.课文《牛和鹅》。

2.生字词卡片。

3.牛和鹅的图片或模型。

4.多媒体设备。

教学过程

1.导入新课：通过图片或模型展示牛和鹅，引导学生观察它们的特点，激发学生的学习兴趣。

2.自主阅读：学生自主阅读课文，理解故事内容，画出自己喜欢的句子。

3.交流讨论：学生分组讨论，分享自己喜欢的句子，并说明原因。教师点评，引导学生理解牛与鹅的性格特点。

4.精讲课文：教师讲解生字词，分析课文结构，帮助学生理解故事寓意。

5.情感教育：教师引导学生讨论故事中牛与鹅的行为，让学生明白勤劳、善良、谦逊是为人处事的美好品质，学会尊重他人，珍惜友谊。

6.小结：教师总结本课的主要内容，强调故事寓意。

7.作业布置：根据课堂学习，布置相关作业，巩固所学知识。

板书设计

1.课题：《牛和鹅》

2.课时：1课时

3.教学目标：学习生字词，理解课文内容，感受故事中牛与鹅的性格特点。

4.教学过程：自主阅读、交流讨论、精讲课文、情感教育、小结。

5.作业布置：根据课堂学习，布置相关作业。

作业设计

1.抄写生字词，每个词语写5遍。

2.根据课文内容，回答以下问题：

（1）故事中牛和鹅有哪些性格特点？

（2）从故事中你学到了什么？

3.以《牛和鹅》为题，写一篇短文，描述牛和鹅的性格特点及它们与人的关系。

课后反思

1.教学内容是否充实，学生是否掌握了牛与鹅的性格特点。

2.教学过程中，学生是否积极参与，课堂气氛是否活跃。

3.教学难点是否得到突破，学生是否理解了故事寓意。

4.作业设计是否合理，是否有助于巩固所学知识。

5.教学方法是否恰当，是否有助于培养学生的阅读理解能力和口头表达能力。

6.情感教育是否到位，学生是否树立了正确的价值观。

7.针对课后反思的结果，调整教学策略，提高教学质量。

重点关注的细节是“教学过程”的设计与实施，因为这是课堂教学的核心部分，直接关系到学生对知识的掌握、能力的培养和情感态度价值观的形成。以下是对教学过程的详细补充和说明：

教学过程

1.导入新课

导入环节是激发学生兴趣，建立新旧知识联系的重要步骤。教师可以通过展示牛和鹅的图片或模型，引导学生观察它们的外貌特征和生活习性，让学生对牛和鹅有一个直观的认识。接着，教师可以提出引导性问题，如“你们认为牛和鹅有什么不同？”或者“你们在生活中有没有听说过牛和鹅的故事？”这样的问题能够激发学生的好奇心，为接下来的学习做好铺垫。

2.自主阅读

自主阅读是培养学生独立阅读能力的关键环节。教师应给予学生足够的时间，让他们独立阅读课文《牛和鹅》。在阅读过程中，教师可以提出一些指导性问题，如“课文中牛和鹅分别做了什么？”或者“你能从故事中感受到牛和鹅的哪些性格特点？”这样的问题能够引导学生深入思考，帮助他们更好地理解课文内容。

3.交流讨论

交流讨论是培养学生口头表达能力和合作学习能力的重要环节。教师可以组织学生进行小组讨论，让他们分享自己喜欢的句子，并说明原因。在这个过程中，教师应鼓励学生积极发言，尊重他人的意见，学会倾听和表达。同时，教师应适时进行点评，引导学生深入理解牛与鹅的性格特点，以及故事中所蕴含的深层意义。

4.精讲课文

精讲课文是帮助学生深入理解课文内容，掌握重点知识的关键环节。在这个环节中，教师应详细讲解生字词，分析课文结构，帮助学生理解故事寓意。此外，教师还可以通过提问、总结、归纳等方式，引导学生深入思考，提高他们的思维能力和创新能力。

5.情感教育

情感教育是培养学生正确的价值观和道德观的重要环节。教师应引导学生从故事中汲取正能量，学会尊重他人，珍惜友谊。为此，教师可以设计一些讨论题，如“故事中牛和鹅的行为给你什么启示？”或者“我们应该如何对待他人？”这样的问题能够引导学生反思自己