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对话式主持词(精选多篇)

第一篇：索溪峪的野对话式教案

索溪峪的野

师：在上这节课前我想问大家一个问题，大家知不知道什么是旅游胜地？大家知道的旅游胜地有哪些？

生：桂林山水，黄鹤楼。

师：我们在五年级时学过桂林山水这篇文章，其中有一句非常有名的话，用来形容桂林山水天下第一，这句话是怎么说的？

生：桂林山水甲天下！

师：那大家还记不记得文章中描写山水的句子？

生：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，到映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。师：漓江的水是静的，清的，也是绿的。桂林的山则是奇的，秀的，也是险的。今天我们要学习一篇新的课文，领略一种和桂林山水不一样的美。大家把书翻到第四课，索溪峪的野。先看一下这个题目，大家猜一下索溪峪的峪字是什么意思？峪字是由哪两个字组成的？峪刚好就是山谷的意思。大家拿笔记一下。

师：索溪峪的野中这个野字是什么意思？通常呢，一个字在不同的语境中就有不同的意思。大家说说野花中的野字是什么意思？

生：不是人养的。

师：野餐的野呢？

生：野外。

生：大家把课文读一遍，思考一下索溪峪的野中的野是什么意思？

生：“野”在课文中指没有经过雕琢的、天然的、野性的美。

师：那么这篇文章写了索溪峪的哪几个方面的内容？

生：山，水，动物和人。

师：第二自然段写的是什么？

生：山。

师：说起山，老师就想到一个问题。经常爬山的话就会发现，现在很多山上都修了台阶路。大家说这样好不好？

生：不好。修台阶路会损坏自然风貌，一些喜欢自然风光的人就不爱去了。好，修好台阶之后减低了登山的难度，让山变的安全了

师：大家各执一词，有的同学说不好，因为这样破坏了山的原貌；有的同学说好，这样是考虑到了游客的安全和体力。那索溪的山是怎么样的呢，是不是又平整又安全呢？生：不是，索溪的山是惊险的。

师：从哪些地方可以看出山是惊险的？

生

师：那么除了惊险之外，索溪峪的山还有什么特征？

生：

师：一峰独秀显得有点寒酸，三五峰呼应多了点但还是不够热闹。索溪峪的山是磅礴的。结合上下文，大家猜一下磅礴是什么意思？（多，大）磅礴还可以组别的什么词语？（大雨磅礴，气势磅礴）

师：索溪峪的山的形状(转载请注明来源：isadaptedfromanovelouspain,suchashunger,thirst,beatingandabuse.aylieandroseandbegananipotent,yetidobelievethatthoseoussayinggoes,‘thefragrancepathytothosein-to-be’tolearnfromthekindoliverandregainthenatureofgoodnessa:sojustletuskeepthegoodnessallourlife.

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b:hurryup,let’sgo.

第四篇：散学式主持词

散学式主持词

各位同学、各位老师：上午好！

当梅子黄熟，柔风轻拂时，同学们，你们殷切盼望和憧憬的暑假终于翩然而至了。201*学年第二学期在广华二小全体老师和同学们的共同努力下，到今天胜利结束了！

在即将过去的一个学期里，同学们度过了一段健康、快乐、求实、奋进的童年，学校度过了一个充实、完善、团结、创新的时段，迈出了学校发展的坚实步伐。在此，请允许我代表学校，对付出辛勤劳动的全体教师、后勤工作人员、特别是对关心我校发展的家长们，致以衷心的感谢！

下面有请陶校长为我们讲话。

谢谢陶校长！希望同学们在暑假里，多读一点课外书籍、多学一点科技常识、多掌握一种新的本领、多做一件好事，振奋精神、积极向上，不断地充实自己，争做新世纪浪潮中的朵朵浪花，滚滚向前，熠熠生辉!

同学们，暑假就要开始了。在这漫长的的假期里，我们想怎样渡过呢？下面有请法制副校长鄢教官为我们讲解暑期应该注意的事情有哪些。

各位同学，暑假是我们开展各种有益活动的大好时机，希望同学们认真计划好自己的假期，利用假期的时间增长更多的见识，提高各方面的能力；开展健康活动，拒绝网吧，拒绝电子游戏！做到在校是个好学生，在家是个好孩子，在社会上是个优秀的好公民！

最后祝同学们过一个充实而有意义的暑假！

谢谢大家！

第五篇：小学结业式主持词

收获幸福今天迎接璀璨明天-----xx，我爱你

主持人：秦x、