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学前教育专业（专科)毕业论文

浅谈游戏在幼儿教育

活动中的重要性

山东省平原师范11级

姚建亚

二〇一三年六月

浅谈游戏在幼儿教育活动中的重要性

姚建亚

内容摘要：

幼儿园教育以游戏为主，符合幼儿生理和心理发展的规律.游戏是幼儿的本性，

幼儿游戏储藏着幼儿发展的需要和教育的契机。发展的多样性、差异性、自然性等特

点在游戏中体现得最为淋漓尽致,这是由游戏的实质所决定的。幼儿认知活动具有形

象性特点。形象性的特点，使幼儿不可能重要依附语言讲授的方式进行学习，因而，

那种需要长时间集中注意的依附语言讲授的方式进行的学习很不适应幼儿园教育。

关键字:

基本教育活动游戏全面发展

对于幼儿来说，游戏就是生活本身。游戏充盈于心，充盈于思想、情感和身体中。

一个全神贯注于游戏的幼儿是富有创造力的、自由的和快乐的。在不同种类和不同程

度的游戏中,幼儿学习和发展。

一、游戏的实质意义

(一）、游戏在幼儿园教育活动中的重要性

游戏是儿童产生高级心理现象的重要源泉，是儿童社会化的重要途径.游戏也

是幼儿的天性，是符合学前儿童年龄特点的一种独特的活动形式。在幼儿园里，游

戏已被纳入有目的、有计划的教育活动.我们逐渐认识到游戏是幼儿有效的学习手段，

是幼儿最喜欢的活动，对幼儿的教育起着重要的作用。而且，现在父母越来越重视早

期教育，很早就教孩子认字、数数、背唐诗,早期教育的确值得重视,但是,许多家长

由于不懂科学的教育方法，只重视知识的灌输,忽视孩子能力的培养、个性的发展，

这种填鸭式教育的结果是让孩子变成了撑得饱饱的呆鸭子!尤为严重的事,这种方法

让孩子很小就觉得“读书是一件枯燥无味的苦差事”而对学习产生厌倦感！

（二）、游戏是幼儿园对幼儿进行基础性常识性教育的基本手段

例一：我们在教幼儿认识水果时,如果只是教师说教式地让幼儿认识水果,孩子

们坚持不了多长时间便会感到单调乏味，但如果我们换一种教学方式,采用游戏的方

法，做买卖水果的游戏，让幼儿边买卖水果边说出各种水果的名称、外形特征，并

能比较它们的相同点和不同点，这时,所有的幼儿就会情绪活跃、兴趣倍增，都会主

动、积极地去做，活动室便会出现另外一种场面,课后孩子记忆牢固。游戏虽然简单，

但对于孩子来说，动手又动脑，既玩得高兴,又复习巩固了概念,发展和锻炼了幼儿

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立刻做出判断的思维能力，可使幼儿在愉快的情绪中结束学习。例二：在玩“过家

家的游戏时，幼儿逼真地扮演爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、小朋友等不同的角色。爸

爸送小朋友去上幼儿园，妈妈上街买菜；爸爸、妈妈吃饭时怎样给爷爷、奶奶夹菜；

小朋友生病了，妈妈带他去看医生,见了医生应怎样打招呼等等。在这样的游戏中，

幼儿愉快地体验到家庭生活和社会生活.对于幼儿了解家庭中每个成员的职责，怎样

正确对待家庭中每个成员及理解“家庭”的职能和概念是有深远影响的。

（三）、游戏对于培养幼儿语言的发展起着重要作用

例如:《小熊请客》的故事，幼儿可模仿作品中每一角色的语言，来表现他们

的性格特征。扮演小熊的幼儿语言憨厚、热情；扮演小猫咪和小花狗、小公鸡的幼儿，

用鄙视的态度对待狐狸，用亲切、礼貌的语言对待好朋友;扮演狐狸的幼儿则尽力表

现出狡猾、贪婪的特征.幼儿在游戏中很自然地熟记作品中的语言,富有创造性地、

生动逼真地表现出符合角色性格的声调和表情，这都有利于提高幼儿的口语表达水

平，促进幼儿语言的发展。另外可通过玩积木游戏，使幼儿动脑筋、想办法，以达

到自已想象中所需要的形体，为了使建造的物体美观、牢固而不倒塌，在堆积时还

要考虑到匀称平衡等问题，做到手脑并用。通过这些活动不但使幼儿增加了了解各

种物体的知识面,还逐渐培养了做事认真、乐于动手动脑，失败不气馁、自始至终坚

持到底的良好习惯。

（四）、游戏对于增强幼儿体力,培养优良品质，对美的感受都有着积极的作用

在幼儿期,幼儿的身体处于生长发育的黄金时期，是身体的各个部位的机能成

熟的关键