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《学前儿童游戏指导》自考试题与答案(四)

总分：80分题量：40题

一、多选题（共40题，共78分）

1.我国对学前儿童游戏基本特征的认识有（）

A.游戏是儿童主动的自愿的活动

B.游戏是在假想的情景中反映周围生活

C.游戏没有社会的实用价值，没有强制性的社会义务，不直接创造财富

D.游戏伴随着愉悦的情绪

正确答案：ABCD

本题解析：

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2.纽曼提出，用________三种指标来确定一种活动是不是游戏。

A.控制（control）

B.真实性（reality）

C.动机（motivation）

D.内部控制

正确答案：ABC

本题解析：

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3.下列属于游戏的外部可观察的行为因素的有（）

A.表情

B.动作

C.言语

D.动机和体验

正确答案：ABC

本题解析：

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4.依据学前儿童游戏的认知分类，可将游戏划分为（）

A.感觉运动游戏

B.象征性游戏

C.结构游戏

D.规则游戏

正确答案：ABCD

本题解析：

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5.游戏在学前儿童情感发展中的作用有（）

-1-

A.游戏中的角色扮演丰富儿童积极的情绪情感体验

B.游戏中的自由自主可以发展儿童的成就感和自信心

C.游戏中的审美活动可以发展儿童的美感

D.游戏中的情绪宣泄有助于儿童消除消极的情绪情感

正确答案：ABCD

本题解析：

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6.影响学前儿童游戏的物理环境因素有（）

A.玩具和材料

B.大众媒体

C.游戏场地

D.游戏时间

正确答案：ACD

本题解析：

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7.国外经典的游戏理论主要有（）

A.剩余精力说

B.生活预备说

C.复演说

D.成熟说

正确答案：ABCD

本题解析：

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8.弗洛伊德关于游戏的理论的观点主要有（）

A.游戏是自我调节本我与超我矛盾的机制，是儿童人格完善的途径

B.游戏可满足儿童现实中不能实现的愿望，是受“惟乐原则”的驱使

C.游戏满足儿童想做大人的愿望

D.游戏帮助儿童掌握（或控制）现实中的创伤性事件

正确答案：ABCD

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9.根据游戏动作的不同性质，我们可以把游戏动作分为_____、______和_____

三种基本类型。

A.探索

B.象征

C.嬉戏

D.扮演

正确答案：ABC

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-2-

10.游戏构成的内部要素是游戏行为发生的内在依据或内部原因，它主要包括作

为游戏主体的儿童的（）

A.动机

B.需要

C.兴趣

D.体验

正确答案：AD

本题解析：

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11.游戏活动在动机系统上就具有以下特征（）

A.内部动机

B.直接动机

C.外部控制

D.内部控制

正确答案：ABD

本题解析：

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12.游戏性体验可以分为以下几种主要成分（）

A.兴趣性体验

B.自主性体验

C.胜任感体验/成就感

D.幽默感/驱力愉快

正确答案：ABCD

本题解析：

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13.游戏的外部条件因素包括（）

A.儿童有自由选择的权利与可能

B.活动的方式方法由儿童自行决定

C.活动的难度（任务）与儿童的能力相匹配

D.儿童不寻求或不担忧游戏以外的奖惩

正确答案：ABCD

本题解析：

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14.角色扮演的心理结构较复杂，它主要包括（）

A.角色语言

B.角色行为

C.扮演意识

D.角色认知

正确答案：BCD

-3-

本题解析：

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15.以社会性为主线的游戏发展的呈现的不同阶段或水平有（）

A.独自游戏阶段

B.平行游戏阶段

C.联合游戏阶段

D.合作游戏阶段

正确答案：AB

本题解析：

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16.游戏内容的发展主要表现为（）

A.游戏主题的发展

B.游戏语言的发展

C.游戏活动的社会化

D.游戏情节的发展

正确答案：AD

本题解析：

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17.游戏过程中游戏动机的实现满足了儿童哪些身心发展方面的需要（）

A.游戏满足儿童生理发展的需要

B.游戏可以满足儿童认知发展的需要

C.游戏可以满足儿童社会性发展的需要

D.游戏可以满足儿童自我表现、自我肯定的需要

正确答案：CD

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