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部编版语文二年级上册9《黄山奇石》（教学设计）2023

一、教学目标

1.知识与技能：通过本课学习，使学生了解黄山奇石的特点，学会用生动形象的语言描述黄山奇石的美丽与奇特；能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，培养学生观察、想象、表达和审美能力，提高学生的语文素养。

3.情感态度价值观：激发学生热爱大自然、保护生态环境的意识，培养学生对祖国大好河山的热爱之情。

二、教学内容

本课选自部编版语文二年级上册，是一篇介绍黄山奇石的课文。课文以生动的语言描绘了黄山奇石的美丽与奇特，展现了大自然的鬼斧神工，表达了作者对黄山奇石的喜爱和赞美之情。

三、教学重点与难点

1.教学重点：通过学习课文，使学生了解黄山奇石的特点，学会用生动形象的语言描述黄山奇石的美丽与奇特；培养学生观察、想象、表达和审美能力。

2.教学难点：理解课文中的重点词语和句子，体会作者对黄山奇石的喜爱和赞美之情；指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、课文插图、黄山奇石图片等。

2.学具：语文课本、笔记本、彩色笔等。

五、教学过程

1.导入新课：通过图片展示黄山的美景，引导学生关注黄山奇石，激发学生的兴趣。

2.自主学习：学生自读课文，理解课文内容，画出自己喜欢的段落，准备分享。

3.合作探究：学生分组讨论，交流对黄山奇石的认识和感受，教师巡回指导。

4.课堂展示：学生代表分享自己喜欢的段落，全班交流，教师点评并总结。

5.朗读指导：教师引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，注意语气、节奏和情感的表达。

6.课堂小结：教师总结本课学习内容，强调黄山奇石的特点和作者的赞美之情。

7.课后作业：布置作业，要求学生用生动形象的语言描述黄山奇石的美丽与奇特，写在作业本上。

六、板书设计

1.《黄山奇石》

2.课文结构：总分总

3.重点词语：奇石、美丽、奇特、鬼斧神工等。

4.作者情感：喜爱、赞美。

七、作业设计

1.用生动形象的语言描述黄山奇石的美丽与奇特，写在作业本上。

2.背诵自己喜欢的课文段落。

八、课后反思

本节课通过展示黄山的美景，激发学生的兴趣，引导学生关注黄山奇石的特点。在自主学习、合作探究的过程中，学生积极参与，交流分享，提高了观察、想象、表达和审美能力。在朗读指导环节，教师注重语气、节奏和情感的表达，使学生对课文有了更深入的理解。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在课堂展示环节，部分学生表达不够充分，需要在今后的教学中加强指导。

重点关注的细节：教学过程

教学过程是教学设计的核心部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。在本课的教学过程中，教师需要精心设计每一个环节，确保教学活动能够有序、有效地进行，同时要充分调动学生的积极性，引导他们主动参与学习，培养他们的观察、想象、表达和审美能力。

1.导入新课

导入新课的目的是为了吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。在本课的导入环节，教师可以通过展示黄山的美丽图片或者播放有关黄山的短视频，让学生直观地感受黄山的壮丽景色，进而引出本课的主题——黄山奇石。教师还可以提出一些引导性的问题，如“你们知道黄山吗？”“你们对黄山的奇石有什么了解？”等，以激发学生的好奇心和求知欲。

2.自主学习

自主学习是培养学生独立学习能力的重要环节。在自主学习环节，教师应给予学生足够的时间和空间，让他们自主阅读课文，理解课文内容，并画出自己喜欢的段落。教师可以提供一些阅读提示，帮助学生更好地理解课文。同时，教师应鼓励学生在自主学习过程中提出问题，并尝试自己解决问题。

3.合作探究

合作探究是培养学生合作能力和探究能力的重要环节。在合作探究环节，教师应将学生分成若干小组，让他们就课文内容进行讨论和交流。教师可以提出一些探究性问题，如“课文中的奇石有哪些特点？”“作者是如何描绘这些奇石的？”等，引导学生深入思考。在学生讨论过程中，教师应巡回指导，及时解答学生的问题，并提供必要的帮助。

4.课堂展示

课堂展示是培养学生表达能力和审美能力的重要环节。在课堂展示环节，教师应鼓励学生大胆地分享自己喜欢的段落，并用自己的语言描述黄山奇石的美丽与奇特。教师应认真倾听学生的分享，并给予积极的评价和反馈。同时，教师还可以组织全班学生进行交流，让学生相互学习，共同提高。

5.朗读指导

朗读指导是培养学生朗读能力和情感表达能力的重要环节。在朗读指导环节，教师应引导学生正确、流利、有感情地朗读课文。教师可以示范朗读，让学生感受课文的语气、节奏和情感。同时，教师还应指导学生如何在朗读中表达自己的情感，使朗读更加生动和感人。