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12一年级上册美术教学设计-画画我的幼儿园1沪教版

教学目标

本节课旨在培养学生对幼儿园生活的美好回忆和情感表达，通过画画的方式，让学生学会观察、描绘和表达自己熟悉的幼儿园场景。同时，培养学生对美术的兴趣和审美能力，提高学生的绘画技能和创造力。

教学内容

本节课的主要内容是让学生画画自己的幼儿园。学生需要观察和回忆幼儿园的环境、人物和活动，然后用绘画的方式表达出来。教师将引导学生学习如何观察、如何构图、如何运用色彩等绘画技巧。

教学重点与难点

教学重点是让学生学会观察和描绘幼儿园的场景，教学难点是如何运用绘画技巧表达出幼儿园的生动和美好。

教具与学具准备

教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、教学图片等。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。

教学过程

1.引导学生观察和回忆幼儿园的生活，让学生说说自己对幼儿园的印象和感受。

2.展示一些幼儿园的图片，引导学生观察幼儿园的环境、人物和活动。

3.讲解和演示绘画技巧，如构图、线条、色彩等。

4.让学生动手画画自己的幼儿园，教师巡回指导。

5.评选和展示学生的作品，让学生互相欣赏和学习。

板书设计

板书设计如下：

```

画画我的幼儿园

1.观察和回忆幼儿园的生活

2.展示幼儿园的图片

3.学习绘画技巧

4.动手画画

5.展示和评选作品

```

作业设计

作业设计如下：

请学生回家后，再次画画自己的幼儿园，可以参考课堂上学到的绘画技巧。家长可以参与进来，一起回忆和表达对幼儿园的情感。

课后反思

本节课通过画画的方式，让学生表达对幼儿园的情感和回忆，达到了教学目标。在教学过程中，学生对绘画技巧有了初步的了解和掌握，对美术产生了兴趣。但在教学过程中，也发现一些学生对绘画技巧的掌握还不够熟练，需要在今后的教学中进一步加强指导。同时，通过展示和评选作品，学生之间的交流和学习也得到了促进。

重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了学生从观察到创作再到评价的全过程，是教学设计的核心部分，直接关系到教学目标能否实现，以及学生能否在过程中获得有效的学习和成长。

教学过程详细补充和说明

1.引导学生观察和回忆幼儿园的生活

在课堂开始时，教师可以通过提问的方式引导学生思考他们的幼儿园生活。例如：“你们在幼儿园里最喜欢的地方是哪里？”“你们在幼儿园里最喜欢做什么？”这样的问题能够激发学生的记忆，帮助他们更好地准备绘画活动。

2.展示一些幼儿园的图片

通过展示幼儿园的图片，教师可以帮助学生回忆起幼儿园的场景和活动。这些图片可以是现实中幼儿园的照片，也可以是艺术作品中的幼儿园描绘。教师可以引导学生观察图片中的细节，如建筑、人物、活动等，并鼓励他们分享自己的观察。

3.讲解和演示绘画技巧

在这个阶段，教师需要向学生介绍一些基本的绘画技巧，如构图、线条、色彩等。教师可以通过现场演示的方式，让学生直观地看到如何运用这些技巧。例如，教师可以演示如何通过线条的粗细和虚实来表现远近关系，或者如何通过色彩的冷暖来表达情感。

4.让学生动手画画自己的幼儿园

在学生开始绘画之前，教师可以提醒他们注意构图的美观和合理性，以及色彩的搭配。在学生绘画的过程中，教师应该巡回指导，及时发现并解决学生遇到的问题。同时，教师也应该鼓励学生发挥自己的创造力，画出自己心中的幼儿园。

5.评选和展示学生的作品

绘画完成后，教师可以组织学生进行作品展示和评选。这个环节不仅能够让学生互相学习和借鉴，还能够增强他们的自信心和成就感。在评选的过程中，教师应该注重鼓励和肯定，避免批评和否定。

通过以上五个步骤，学生不仅能够学会如何观察和描绘幼儿园，还能够在创作过程中锻炼自己的绘画技巧和创造力。同时，通过分享和评价，学生也能够学会如何欣赏和评价艺术作品，提高自己的审美能力。

在教学过程中，教师需要注意以下几点：

1.引导学生观察和回忆幼儿园的生活时，要注重激发学生的兴趣和情感，帮助他们更好地准备绘画活动。

2.展示幼儿园的图片时，要注重引导学生观察图片中的细节，并鼓励他们分享自己的观察。

3.讲解和演示绘画技巧时，要注重通过现场演示的方式，让学生直观地看到如何运用这些技巧。

4.让学生动手画画自己的幼儿园时，要注重提醒他们注意构图的美观和合理性，以及色彩的搭配。同时，教师也应该鼓励学生发挥自己的创造力，画出自己心中的幼儿园。

5.评选和展示学生的作品时，要注重鼓励和肯定，避免批评和否定。同时，教师也应该引导学生学会如何欣赏和评价艺术作品，提高自己的审美能力。

通过以上教学过程的设计和实施，相信学生能够在画画我的幼儿园这节课中获得丰富的学习体验和收获。

教学过程详细补充和说明（续）

6.课堂总结与反馈

在作品展示和评选之后，教师应进行课堂总结，