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附件：传染病防控学问点

传染病防控学问点

一、传染病根底学问

〔一〕什么是传染病

传染病是由各种病原体引起的，能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的一类感染性疾病。

造成传染病的病原体大局部是病原微生物，小局部是寄生虫。

〔二〕传染病的特征

有特定的病原体，如病毒、细菌、衣原体、真菌等；

有传染性，病原体能够在人群间或动物与人之间传播，从而造成传染；

传染病的流行有肯定的特征，如季节性、地方性等；

人体在感染传染病并痊愈后，或多或少可以获得同一疾病的免疫力。

〔三〕传染病的流行过程

任何传染病的流行过程包括三个根本环节：传染源、传播途径、人群易感性。

传染源是指体内带有致病的病原体，并不断向体外排解病原体的人或动物。传染源可以是病人、没有病症的病原携带者、隐性感染者、受感染的动物等。

传播途径是指病原体从传染源排出体外进展传播，并侵入的易感者的途径。常见的传播途径有经水或食物传播、经空气飞沫传播、经动物和昆虫媒介传播、经接触传播等。

人群易感性是指人群对某种传染病病原体的易感程度或免疫水平。对某种传染病来说，人群易感性越高，该人群抵抗该病的力量

越差，人群易发生该传染病，且简洁发生流行。

〔四〕传染病的一般防控措施

主要的原则是掌握传染源、切断传播途径和保护易感人群。在学校里具体的措施包括：

凭预防接种证明入学

催促家长按免疫程序和要求完成儿童预防接种

患传染病的儿童隔离期满后，凭医疗卫生气构出具的痊愈证明方可返回校学习

安康教育

对青少年儿童及其家长开展传染病防治学问的安康教育，提高其防护力量和意识，养成勤洗手等卫生习惯。传染病流行期间，加强对家长的宣传工作

日常性消毒隔离

按卫生部门要求，做好学校、托幼机构内日常性消毒隔离工作。6.依据疾病预防掌握专业机构要求，协作做好传染病调查处置,

负责落实本校内疫情掌握措施,每日疫情动态、掌握措施落实等信息报送。

二、型冠状病毒肺炎

〔一〕什么是型冠状病毒肺炎

型冠状病毒肺炎，简称“冠肺炎”，是指2023型冠状病毒感染引起的急性呼吸道传染病。

〔二〕型冠状病毒肺炎的主要表现

主要以发热、乏力，呼吸道病症以干咳为主，并渐渐消灭呼吸困难，严峻者表现为急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以订正的代谢性酸中毒和出凝血功能障碍。局部患者起病病症稍微，可无发热。多数患者为中轻症，预后良好，少数患者病情危重，甚至死亡。

〔三〕型冠状病毒肺炎的传播途径

主要为直接传播、气溶胶传播和接触传播。直接传播是指患者喷嚏、咳嗽、说话的飞沫，呼出的气体近距离直接吸入导致的感染；气溶胶传播是指飞沫混合在空气中，形成气溶胶，吸入后导致感染；接触传播是指飞沫沉积在物品外表，接触污染手后，再接触口腔、鼻腔、眼睛等粘膜，导致感染。

〔四〕如何预防型冠状病毒肺炎

尽量削减外出活动

避开前往疾病正在流行的地区；

建议疫情期间削减走亲访友和聚餐，尽量在家休息；

削减到人员密集的公共场所活动，尤其是空气流淌性差的地方，例如公共浴池、温泉、影院、网吧、KTV、商场、车站、机场、码头、展览馆等。

个人防护和手卫生

外出佩戴口罩。外出前往公共场所、就医和乘坐公共交通工具时，佩戴医用外科口罩或N95口罩；

随时保持手卫生。削减接触公共场所的公共物品和部位；从公共场所返回、咳嗽手捂之后、饭前便后，用洗手液或香皂流水洗手，或者使用含酒精成分的免洗洗手液；不确定手是否清洁时，避开用手接触口鼻眼；打喷嚏或咳嗽时，用手肘衣服遮住口鼻。

安康监测与就医

主动做好个人与家庭成员的安康监测，自觉发热时要主动测量体温。家中有小孩的，要早晚摸小孩的额头，如有发热要为其测量体温；

假设消灭可疑病症，应主动戴上口罩准时就近就医。假设消灭型冠状病毒感染可疑病症〔包括发热、咳嗽、咽痛、胸闷、呼吸困

难、轻度纳差、乏力、精神稍差、恶心呕吐、腹泻、头痛、心慌、结

膜炎、轻度四肢或腰背部肌肉酸痛等〕，应依据病情，准时到医疗机构就诊。并尽量避开乘坐地铁、公共汽车等交通工具，避开前往人群密集的场所。就诊时应主动告知医生自己的相关疾病流行地区的旅行居住史，以及发病后接触过什么人，协作医生开展相关调查。

保持良好卫生和安康习惯

居室勤开窗，常常通风；

家庭成员不共用毛巾，保持家居、餐具清洁，勤晒衣被；

不随地吐痰，口鼻分泌物用纸巾包好，弃置于有盖垃圾箱内；

留意养分，适度运动；

食物烧熟煮透，疫情期间不生食海产品，不接触、购置和食用野生动物；尽量避开前往售卖活体动物〔禽类、海产品、野生动物等〕的市场；

家庭备置体温计、医用外科口罩或N95口罩、家用消毒用品等物资。

三、常见传染病

〔一〕流行性感冒1.什么是流感

流行性感冒，简称流感，是由流感病毒引起的一类急性呼吸道传染病。

流感的流行特征

夏秋季和冬春季高发，简洁在班级、学校、托幼机构消灭聚拢