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《搭石》教学设计

第二课时

金积中心学校杨芳芳

一、谈话导入

1.进入秋天，刘章爷爷家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是？

2.请读课题《搭石》

过渡：刘章爷爷家乡的人们为什么要摆搭石呢？

二、学习摆搭石

出示课文第一段：

我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸。小溪的流水常年不断。每年汛（xùn）期，山洪暴发，溪水猛涨。山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。进入秋天，天气变凉，家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。

1.没有搭石会怎么样？

2.脱鞋挽裤的意思是？

3.你体会到了什么呢？

4.齐读什么叫搭石？

三、感受走搭石美

出示自学提示：（时间3分钟）

1.默读课文2-4自然段。

2.画出人们走搭石的句子。

3.想想走搭石的风景美在哪？

按顺序交流汇报

搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰（duò）。上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。

你体会到了什么啊？他为了