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人生和教育的小故事

人生第一课

这是美国一家普通的幼儿园。

刚刚入园的儿童被老师带进幼儿园的图书馆，很随便地坐在地毯上，接受他们的人生第一课。

一位幼儿园图书馆的老师微笑着走上来，她的背后是整架整架的图书。

“孩子们，我来给你们讲个故事好不好？”

“好!”孩子们答道。

于是，老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅显的童话。

“孩子们，”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中，这本书是一个作家写的。你们长大了，也一样能写这样的书。”

老师停顿了一下，接着问：“哪一位小伙伴也能给大家讲一个故事？”

一位小伙伴立刻站起来。“我有一个父亲，还有一个妈妈，还有……”稚嫩的声音在厅中回荡。

然而，老师却用一张特别好的纸，很认真、很工整地把这个语无伦次地故事记录下来。

“下面，”老师说，“哪位小伙伴来给这个故事配张插图呢？”

又一位小伙伴站了起来，画一个“父亲”，画一个“妈妈”，再画一个“我”。当然画得很不像样子，但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精美的封皮纸，把它们装订在一起。封面上，写上的姓名、插图者的姓名，“出书”的年、月、日。

老师把这本“书”高高地举起来：“孩子，瞧，这是你写的第一本书。孩子们，写书并不难。你们还小，所以只能写这种小书；但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。”

人生第一课结束，在不知不觉中，孩子受到了某种灌输。如何看待这种灌输呢？

评价：这样的灌输使孩子们从小就“站着”，不会光“趴着”去看待那些大人物。这种自信心与健全的人格会为人的一生打下一个良好的基础。

利息

在一次段考中，一个男生的语文得了59分。他找到老师说：“老师，您就再给我的作文加1分吧，就1分。

求您了!”老师说：“作文肯定不给加分；但是，我可以给你把总分改成60分——我借给你1分。不过，你可要想好啊，这1分不能白借，要还利息的，借1还10，下次考试我要扣掉你10分，怎么样？要是觉得不划算就不要借了。”

男生咬咬牙说：“我借。”结果，再后一次段考中，他语文得了91分，扣掉10分，净剩81分。

这位老师：一是有一颗真切的爱生之心，他不想让学生挨打；二是他充分信任学生；三是他擅长利用契机激励学生。那个借分的学生由于获得了老师的“资助”，得到了老师的关爱，鼓起了奋斗的信心，从考试不及格到考试满分，实现了他本身的许诺。

一般说，老师对学习成绩不佳的学生往往不会很重视，不会很信任，有的甚至会挖苦讽刺，巴不得借家长之手“好好整治”一下学生。老师心里很想把学生教好，但对学生缺乏爱心，单是“恨铁不成钢”，“铁”就难以“炼成钢”。

爱学生是和敬重学生、信任学生连在一起的。

爱的神奇

这是一个发生在美国黑人贫民窟的真实故事。

一位高校教授带着他的学生来到这里搞调查研究，其中有一个课题是对该区200名黑人孩子的前途作猜测

学生们都很认真，不久报告都出来了，结论令人灰心：200名孩子无一例外地被认定为“一无是处”“无所作为”“终生碌碌”等等。

四十年后，老教授早已去世，他的继任者从档案里发现了这份报告，奇怪心驱使他来到当年的黑人贫民窟。

他惊诧地发现：当年被调查的200名孩子中，除了20个已离开故地，无从考查外，其余180个孩子大多数都获得了相当的成就，他们之中不乏银行家、商人、大律师和优秀运动员。这一切，他们都说最该感谢的是当年的一位学校老师。

继任者找到当年的学校老师，此时她已是迟暮晚年，吐字不太清楚，可有一句话任何人都听得懂：“我爱这些孩子。”

评价：只有没有爱心的老师，没有转变不了的孩子。

时间的故事

一位父亲下班回家已经很晚了，发现他的5岁的儿子*在门旁等他。

“我可以问你一个问题吗？”“父亲，你1小时可以赚多少钱？”

“假如你肯定想知道的话，我1小时赚20美金。”

“父亲，可以借我10美金吗？”父亲特别生气。

约1小时后，他安静了下来，开始想着本身可能对孩子太凶了……或许孩子真的很想买什么，再说他平常很少要过钱。

于是，父亲走进儿子的房间，给了孩子10美金。“父亲，感谢你。”小孩欢乐着从枕头底下拿出一些被弄皱的钞票，渐渐地数着。

“为什么你已经有了钱还要？”

“由于这之前还不足，但我现在够了。”孩子回答，“父亲，我现在有20美金了，我可以向你买1个小时的时间吗？明天请早一点回家——我想和你一起吃晚餐。”

时间可以换取金钱，也可以换取家庭的亲情和欢乐。给家庭挤出些时间吧，由于有些东西是拿金钱买不到的。

分苹果的故事

一个人一生中最早受到的教育来自家庭，来自母亲对孩子的早期教育。

美国一位知名心理学家为了研究母亲对人一生的影响，在全美选出50位成功人士，他们都在各自的行业中获得了杰出的成就，同时又选出50位有犯罪记录的人，分别去信给他们，请他们谈谈母亲对他们的影响。

有两封回信谈的是同一件事：小时侯母亲给他们分苹果。

那位犯