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【高考复习】高考数学压轴题新题型研究

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摘要：为了帮助考生们了解自主招生信息，数学网分享了高考数学压轴题新题型，供您参考!

所谓的新问题是

高考

数学终结题的创新型问题没有传统的概念。这完全取决于学生分析问题的意义并找到解决方法。其意义在于培养学生的创新能力和发现问题、发现方法的能力。创新问题没有常规解决方案，但有常规解决方案。只有一个想法。现在，让我们向候选人介绍这个传统的想法：

1.猜想法

猜想方法广泛应用于解决创新问题的过程中。面对一个创新性的问题，首先要做的就是观察，找到特殊的价值观，通过特殊的价值观找到规律，就像最后一个问题一样。第一个问题通常是通过猜测来证明的。

2.寻找数学关系

这是解决创新问题最关键的一步。通过观察特殊值，找出这些特殊值之间的关系。如果你能画一幅画，你必须画一幅画。

3.大胆猜想，小心论证

这些数学关系往往超出我们的常规想象。我们尽量大胆猜测，然后仔细演示。我们应该有数学直觉。

4.归纳与总结

总结了这些特殊价值观的规律，并通过这些规律和问题设置条件对这些规律进行了抽象和表述。

5.总结出一般性的规律，进而用于解题。

简言之，创新问题的概念是从特殊到一般，关键是找出这些特殊值之间的数学关系。

下面以去年一模试题为例。

作为一个创新方案，我们遵循上述步骤。

1.猜想，寻找特殊值

【高考复习】高考数学压轴题新题型研究全文共2页，当前为第2页。我们可以看到f（0）=0，所以f（1）=1。当然，这是最明显的。当发现f（

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2.寻找特殊值的关系

这很有趣。我们可以发现f（1/5）=1/2和f（1/2）=1/2。他们是平等的。瞧，我们有主意了吗？因为这个函数是一个非严格单调递增函数。那么为什么f（1/5）=1/2等于f（1/2）=1/2呢？这是特殊值之间的数学关系。

3.大胆猜想，小心论证。

由于f（1/5）和f（1/2）相等，且函数是非严格单调递增的，因此f（1/5）和f（1/2）之间的所有值必须等于1/2！

4.归纳与总结

因为F（1/5）和F（1/2）之间的所有值都等于1/2，所以通过第二个公式不难看出F（1/25）和F（1/10）之间的关系。它们都等于1/4。因此，我们可以得出这样的结论：如果我们继续这样下去，有两个数字可以夹心1/2022吗？