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暑假期间开展“阅读伴我成长”读书活动方案（通用8篇）

暑假期间开展“阅读伴我成长”读书活动方案篇1

为落实xx市“阅读伴我成长”系列活动方案，继续做好我区初中

生课外读书活动工作，定海区教师进修学校组织开展定海区20xx年暑

假期间“阅读伴我成长”读书活动。现将有关事项通知如下：

一、活动时间：

20xx年7月至9月底

二、活动主题：

“诵读经典传承文明，让阅读成为一种信仰”

三、活动对象：

全区初中学生及初中语文教师

四、活动内容

（一）分享阅读

由定海区教师进修学校初中语文学科中心组推荐优秀文学作品，

供初中学生及初中语文教师在暑假期间选读。（具体书目附后）

（二）展现自我

初中学生以“诵读经典传承文明，让阅读成为一种信仰”为主题，

开展“阅读伴我成长”读书活动，参赛学生须围绕这一主题进行阅读

体会文章的写作，可自拟作文题目。初中教师以“指导学生阅读，分

享阅读快乐”为主要内容，进行阅读论文的写作，字数在二千字以内。

五、征文报送时间、方式

20xx年9月底前，各初中学校语文组评选出优秀征文（并附电子

稿，各学校参赛篇数附后），填写参赛名单表，一起送至定海区教师

进修学校。

征文要求：

学生征文必须是自己原创，先阅读后写作，杜绝抄袭，套改。字

数在1500字以内，每篇文章可附一位初中语文老师作为指导教师。教

师以论文形式，谈对学生的阅读指导及自己对经典的解读。稿件要求

用A4纸（小4号宋体、1.5倍行距）打印，征文题目下注明作者所在

学校、年级班级、姓名、学生联系电话。

六、奖项设置

比赛设学生作品一、二、三等奖。获奖者将获购书券一份。

各学校教导处及初中语文老师要认真做好组织、宣传发动工作，

要引导学生积极参加到这项活动中来，鼓励学生先读经典书籍再进行

自我写作。

暑假期间开展“阅读伴我成长”读书活动方案篇2

暑期即将开始，为了充实师生的暑期生活，我校计划开展阅读伴

我成长活动。通过学生们的阅读来激发孩子的阅读兴趣，使学生增长

知识，拓展视野，提高阅读能力，提高学生的语文综合素养。让学生

在积累知识的同时，提高写作能力。

一、具体安排如下：

1、做好宣传发动工作。在放假前召开“读书伴我成长”专题会，

使师生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。同

时也要交给学生读书的有关技巧和方法。

2、每位学生在假期必须读两本书。假期里学校图书室每周六对学

生开放，学生可以从图书室选择，也可以自己从家里选择。然后，让

每位学生制定个人的读书计划，充分合理地利用时间来读书。选择的

书目班主任必须进行登记。

3、要求学生每天坚持1个小时的读书时间，并记录不少于1000

字，读书心得小学不少于600字，初中不少于800字。使读书成为一

种习惯，一种乐趣。每天的读书内容必须有家长签字。

4、以家庭住址为主要依据，就近为原则，成立写作小组，确立小

组长，班主任每周一负责检查，落实，汇报。

5、以小组为单位，开展交流活动，让学生选取一段自己最喜欢的

段落，有感情地读给大家听，大家一起分享。还可以把自己认为精彩

的书介绍给大家。

6、人人准备暑期读书专项记录本，每周写一篇心得体会，用作文

本纸。，还可以办一张读书手抄报，让学生真正从读书中感悟，在读

书中收获。

7、做好宣传工作，提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按

本身的兴趣选择合适的读物，拓展学生阅读范围。开展家长共同读一

本书活动。

8、教师必须读一本与本专业知识有关的书，另一本是自选一本书，

放假前给教师发放读书专项记录本，及稿纸，写读书心得。

二、总结评比。

1、在开学的第一周进行全面检查，对师生的笔记、读书心得进行

集中展示，并评选出一、二、三等奖，进行物质奖励。

2、开展读书征文、演讲比赛、讲故事、诗朗诵、读书小报手抄报

评选、读书心得交流等活动。评选出全校的“读书之星”、“背诵之

星”、“写作明星”、“故事大王”。

3、进行班级评比，对整体比较好的班级进行表扬，作为班级管理

的一项重要内容。