新人教版生物七年级下册第四单元-第四章人体内物质的运输--教案.pdfVIP

第四章人体内物质的运输

第一节流动的组织——血液

一、教学目标

1、学生能够描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能。

2、使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。

3、能够简单分析血液常规指标，提高思维能力，分析和解决问题的能力。

4、通过对血液成分及各部分功能的认识，形成正确的血液观。

二、教学重点：描述血液的组成成分和各部分的主要功能。

三、教学难点：显微镜下分辨各种血细胞，理解血液属于组织。

四、教学准备：课件辅助教学，显微镜，收集有关血液的资料。

五、课时分配：2课时

六、新课

七、教学过程

第一课时

（一）导入新课

1、繁忙的运输线，穿梭的陆路运输，航运、航空运输，保障了人们往来的需求，同时也为不

同地区货物的往来提供了便利。也许同学们感觉不到，在你的身体里有一条条繁忙的运输线，它

们将来自消化道的营养物质、来自肺部的氧气，迅速运往你身体的每一个细胞，同时将细胞生活

中产生的废物及时运走。这些运输线就是遍布全身的的大大小小的血管，血管里流动着血液。血

液对我们的生活和健康是非常重要的。我们对血液是那么熟悉，因为我们几乎都经历过流血和验

血，经常从报纸、电视等渠道获得许多有关血液方面的信息。可是同学们，你们知道血液到底含

有哪些成分吗？每一种成分各有什么功能吗？今天，我们一起来认识在人体内物质运输过程中起

着重要作用的血液。

2、板书课题：流动的组织——血液。

（二）学习新知

1、为什么失血过多会导致死亡？为什么通过化验血液能够在一定程度上检查健康的状况或诊断

疾病？你们想知道鲜红的血液里面有什么？血液对人有什么作用。让我们一起来探究，血液的组

成。

2、资料分析

（1）观察分层的血样，结合化验单的项目，了解血液的成分及各组分所处的层次。

（2）学生各组派代表介绍你们的认识。

（3）观察书上血液分层的现象：含有抗凝剂的血液，离心或者静置一段时间后，为什么会出现

分层的现象？分成了几层？阅读血液常规化验单：综合上面的资料，你认为血液可能是由哪几部

分组成的？常规化验单上所列的血液成分，分别应在什么层位？为什么把血液称做“流动的组

织”？

（4）分析、归纳血液的组成：血液中含有不同的组成物，它们的质量不一样，所以含有抗凝剂

的血液静置一段时间后，就会分为三层。第一层是淡黄色半透明的液体，称为血浆；最下层是深

红色的液体，中间是一层很薄的白色物质。红细胞和所含有的血红蛋白在下层深红色的物质里，

白细胞和血小板在中间那层。血液中有大量的血细胞，这些细胞与血浆共同构成血液，完成物质

运输等功能。

人体的基本组织有四种，其中结缔组织具有营养等作用。血浆中含有血红蛋白、葡萄糖、氨

基酸、无机盐等大量的营养物质。在流动过程中，可以起到营养人体的作用，所以血液属于结缔

组织。由于血浆里含有大量水分，约90%，就象小河流水一样，随着水的流动，使血液中的各种

物质和结构都随水而动，因此血液称做“流动的组织”。

3、认识血浆

(1)、血液分层后，上层淡黄色半透明的液体是血浆，它里面溶有多种物质。下面请同学们看一下

血浆成分示意图，看一看血浆中主要含有哪些物质？

（2）新科学家通过研究发现：血浆中含有多种维持人体生命活动所必需的重要物质，此外，血

浆中含有一些体内产生的废物如尿素，可见血浆的主要作用是运载血细胞，运输维持人体生命活

动所需的物质和体内产生的废物等。

4、认识血细胞

血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。血液分层后，红细胞在下层，呈红色；白细胞和血小

板在两层交界处，很薄，呈白色。同学们，你们有过做血液常规化验的经历吗？有哪位同学能给

大家描述一下，血液常规化验的过程吗？化验室的医生在显微镜下看到了什么？你们想否想看一

看？

（三）、实验：用显微镜观察人血的永久涂片。

1、学生阅读61页的实验，明确本实验的目的、要求、材料用具及方法步骤。

2、观察人血的永久涂片

3、讨论

①．你所观察的人血永久涂片中数量最多的是哪种细胞？

②．你是怎样区别红细胞和白细胞的？

③．为什么看不见血小板？

4、指名回答。

（四）、课堂总结：

回顾本节课所学内容。

八、作业布置：结合刚才的观察预习课本61-64页的内容。

九、板书设计

第四章人体内物质的运输