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教育实习的目的

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1、巩固和运用所学的基础理论，专业知识和基本技能，获得有关中等学

校教育、教学工作的充分与全面锻炼，培养教育和教学上的独立工作及与人合作

的能力。

2、在中学教育、教学工作的时间中向优秀教师学习，认识人民教师的光

荣职责、树立和巩固忠诚人民教育事业的思想。

3、通过实习，全面检查我们的教学技能和专业知识的掌握程度，及时发

现问题，采取改进措施，以促进我们的教学能力。

4、通过实习加强我校与实习中学联系，共同研究解决新时期教学中出现

的新问题，推广现代化教育新技术、新手段的应用，推动我校和中等教育稳定发

展。

教育实习的目的2

教育见习是师范专业人才培养过程中重要的一个实践性教学环节，是专业

教学法课程的有机组成部分。因此，本次见习活动的目的是让我们这些师范专业

的学生了解社会、初步接触教学实际，增强对本专业学科知识的感性认识，获得

本专业教师教学初步的实际知识，为后续课程的教学作好准备也弥补课堂教学的

不足，训练学生从事本专业课堂教学工作的相关教育教学技能，巩固和运用所学

的理论知识，丰富、发展教育教学理论和学校德育理论，培养学生分析、研究、

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解决实际问题的初步能力，使我能够从理论高度上升到实践高度，更好的实现理

论和实践的结合，为我以后的工作和学习奠定初步的知识。

教育实习的目的3

教育实习的根本目的是通过目标明确的、系统的实践训练，使实习生的教

育能力、教学能力得到初步的发展，为毕业后独立从事教育、教学工作打下良好

基础。这一目的的实现，具体体现在下述三方面的内容及要求中。

1、掌握知识

(1)检验并巩固原有知识

教育实习过程中，实习生要对自己原有知识加以检验并使之巩固。在这些

原有知识“”中特别要注重的是与中学学科有关的基础知识。

实习前，师范生经过系统的学习，专业基础知识和基本理论已达到一定水

平;对教育及教学的原则、原理、方法等等已有一定的理性认识和少量感性认识。

也就是说，实习教师已基本具备了进行教学及班级管理工作的知识基础。拿起一

篇课文(或一道习题)，应该能理解，会分析;而且，还应该知道怎样使别人能理

解，会分析。

然而，他们在实践中往往并不能顺利地做到这一点。因为他们的知识基础

还不够扎实。从教育自身特点看，教育是相当复杂的劳动，所学的理论知识不经

过实践，不可能巩固和发展;从认识发展的规律看，对一个事物的认识，必须经过

感性，再到理性，再到感性，这样一个过程。而教育实习正是一个使知识得以检

验及巩固的过程。检验，是对原有知识作出进一步的判断与理解。

实习生在课堂上虽然学了不少理论知识，然而，这些知识毕竟大都还只是

理性的东西，它的结论毕竟是别人探讨得出来的，因而往往很难有比较深透的理

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解。巩固，是使原来所掌握的书本的、间接的知识，成为真正为自己所理解的、

能运用自如的知识。

(2)获取新知识

实习教师在实习期间将获取新的知识。例如，进行教学及开展班级管理工

作，头脑中会产生许多“为什么”，而当这些“为什么”解决后，自己原来掌握的

知识自然得到新的发展。比如，提问学生，经常得不到满意的回答，而要使课

堂教学顺利进行下去，必然要考虑相应的措施。要确定相应的措施，那首先得对

这一现象的原因进行调查、分析。在这个研究的过程中，教师对学生的心理特点

以及教学的规律也就必然会有新的理解与认识。

新知识的学习还包括对中学教育动态的掌握，对中小学教育现状的初步了

解。教育动态指的是教育及教学发展、变化的情况。在教育实习过程中，特别要

注意了解教材及教法的改革，学生的学习心理特点及思想发展现状。

教育是随着社会的发展而不断发展的。实习教师们中学毕业已有一段时间，

在这一段时间里中学教育各个方面都有了不同程度的变化。只有认识了这些不“

同”，毕业后到了新的工作岗位，才能迅速适应新的工作环境。

2.发展能力

(1)发展教育基本能力

教育基本能力包括学科能力与学科教学能力、班级管理工作能力，以及教

育研究能力。学科能