古诗词诵读《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》课件统编版高中语文选择性必修上册 (3).pptx

江城子乙卯正月二十日夜记梦苏轼学目标习1.理解词作内容、题材，准确诵读作品；2.体会作者在词中抒发对亡妻的思念之情；3.品读鉴赏，学习虚实相生的手法。作者简介中国文学艺术史上罕见的全才苏轼字子瞻，号东坡居士，眉州眉山人。元丰三年，因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使。晚年因新党执政被贬惠州、儋[dān]州。宋孝宗时追谥“文忠”。苏轼是北宋中期文坛领袖，是全才式的艺术巨匠。在诗词、散文、书画等方面取得很高成就。诗清新豪健，与黄庭坚并称“苏黄”；词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”；散文豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。背景解读苏轼十九岁时，与十六岁的王弗结婚。王弗年轻美貌，且侍亲甚孝，二人恩爱情深。可惜天命无常，王弗二十七岁就去世了。这对苏轼是绝大的打击，其心中的沉痛，精神上的痛苦不言而喻。词题中“乙卯”年指的是宋神宗熙宁八年（1075），其时苏东坡任密州（今山东诸城）知州，年已四十。这一年正月二十日，他梦见爱妻王氏，便写下了这首“有声当彻天，有泪当彻泉”（陈师道语）且传诵千古的悼亡词。十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。整体感知：【思考1】这首词为“记梦”,在词中回忆梦境的句子是哪几句?【思考2】词作中出现了哪些意象?这些意象构成了怎样的意境?从词中你读出了词人何种感情?【思考3】这首词的线索是什么?可以分为几层?整体感知：【思考1】这首词为“记梦”,在词中回忆梦境的句子是哪几句?夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。夜来幽梦忽还乡“幽”：梦境之缥缈朦胧。“忽”：千里归乡之快速，可见不过是一种虚幻不实的梦境。小轩窗，正梳妆。怎样的形象？怎样的画面？晨起临窗梳妆，娇美可人。情态容貌，宛若当年。小室夫妻乐景，和美温馨。历经沧桑，难忘日常。看似梦境，实际是恩爱夫妻平居生活的生动写照。相顾无言,唯有泪千行。为何无言？别后种种从何说起，只有任凭泪水倾盈。正唯“无言”，方显沉痛；正唯“无言”，才胜过了万语千言；正唯无言，才使这个梦境令人感到无限凄凉。“此时无声胜有声”，无声之胜，全在于此。整体感知：【思考2】词作中出现了哪些意象?这些意象构成了怎样的意境?从中你读出了词人何种感情?（千里)孤坟、(明)月、(短)松冈阴冷凄凉深挚思念孤寂哀伤整体感知：【思考3】这首词的线索是什么?可以分为几层?全词以梦为线索分为三层:梦前思念——相思成苦梦中相逢——因思成梦梦醒悲凉——无限怀念赏析情感：词中包含四种“隔”,作者用以表达自己对妻子深切的思念,请结合词句加以分析。生死，是一种“隔”；妻子葬千里之外的故乡，是一种“隔”；岁月沧桑，即使相逢也认不出，又是一种“隔”；梦中还乡，千言万语无从谈起，还是一种“隔”。死别之悲，独处之苦，世路之艰梦前：十年生死两茫茫……鬓如霜乙卯正月二十日夜记梦（此情无计可消除）梦中：夜来幽梦忽还乡……惟有泪千行。（此时无声胜有声）梦后：料得年年肠断处，明月夜，短松冈。（此恨绵绵无绝期）这首词以“梦前——梦中——梦后”为时间线索，内容层层推进，引出梦中相遇，将“现实——梦境——现实”交织起来。题虽为记梦，实际是通过记梦来抒写对亡妻真挚的爱情和深沉的思念。手法探究：词人用哪些手法来抒发内心的无限悲情的?选用典型的意象；现实与梦境交织，虚实相生；以虚映实，虚中见实。这首词在艺术表现上的显著特色。梦是虚幻的、缥缈的，然而梦中人的感情却显得那么真挚、深沉，实实在在。或者可以说，正是因为借助于梦境的虚幻与缥缈，才格外地显得情真意切。虚写：1.虚幻世界和梦境。苏轼的《江城子?十年生死两茫茫》也是为我们描绘了一幅“夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆，相顾无言，惟有泪千行”的虚幻之景。2.想象和回忆。《虞美人》中“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”，句中“故国”的“雕栏玉砌”存在，但此时并不在眼前，也是虚象。3.设想之境。例如柳永的《雨霖铃》一词，上片除“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”写的都是眼前实景实事实情，写词人和心爱的人不忍分别又不得不别的心情，是实写；下片写对别后生活的设想，是虚写；着意描绘词人孤独寂寞的心情。虚实结合，淋漓尽致地写出了离别的依依不舍。诗歌题材悼亡诗悼亡诗，一般是丈夫追悼亡妻之作。始于西晋潘岳的《悼亡诗三首》西晋文学家潘安，美姿容。据说驾车走在路上，女人们无不为之倾倒，“皆连手萦绕，投之以果”，掷果盈车。但是，他和妻子情深意笃。二十四岁结婚，五十岁妻子不幸死亡，夫妇和睦相随二十六载。潘安悲痛之极，为她服丧一年，期满赴任作《悼亡诗三首》。“望庐思其人，入室想所历。”睹物思人，抚衿长叹，徘徊墓前，