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2024年高考全国甲卷作文“相处”与“真正的相遇”导写及范文
文题
阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
每个人都要学习与他人相处。有时,我们为避免冲突而不愿表达自己的想法。其实,坦诚交流才有可能迎来真正的相遇。
这引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
题干解析
材料结构清晰,从提出议题,到切入角度,最后收拢观点,层层深入。
首先,提炼材料第二句的关键信息:“避免冲突”“不愿表达想法”。我们可以追问:为什么会有冲突?为什么回避冲突?这样回避、不表达的行为会有什么后果?
材料第三句的关键信息则是“坦诚交流”“真正的相遇”。可运用三段论,推出答案,作为论述的基础:为什么要坦诚交流?如何坦诚交流?什么才算“真正”的相遇?“坦诚交流”与“真正的相遇”之间的关系是什么?实现“真正的相遇”能带来什么好处?
此外,题干要求我们进行“联想和思考”。我们可以由“与他人相处”发散,推及网络空间里的交流现象。也可聚焦于“交流”本身,思考实现“真正的相遇”的前提条件,或是跳出人际交往的范畴,探讨文化间的冲突与交流。
主旨总结
促使一个人主动探索未知领域的,不止有好奇心,还有其他内外部的因素。
写作解析:
本题选择“相处”“相遇”这样一个高中生的常见话题,从贴近学生生活的现象出发构建作文素材,希望借此引导学生用自己的文字表达出自己的理性思考或真情实感。
“每个人都要学习与他人相处”,是作文材料预设的一个前提,更是青少年在成长过程中必须面对的一个现实问题,多数青少年为此迷茫过、困惑过。“我们为避免冲突而不愿表达自己的想法”,是青少年在“学习与他人相处”过程中遇到的常见现象,“不愿表达自己的想法”可能成为封闭型人格形成的一个起点,不利于青少年的健康成长。材料最后提出问题的正确解决之道——“坦诚交流才有可能迎来真正的相遇”,不回避矛盾与分歧,充分表达自己,坦诚交流,才能交到知心的朋友,与他人、与社会和谐相处。材料三层语境,环环相扣,一气呵成。“真正的相遇”是青少年成长所追求的目标,也是材料中的关键词语,意味着你我之间,心无芥蒂,无话不谈,共同成长。
材料是一个观点的陈述,没有设限定性的情境任务,这给考生的写作留下了足够多的思考空间。考生可以围绕这个论题,针对三层语境,结合个人的生活体验,及观察到的相应社会现象,通过分析思考,形成自己的认识。考生可以针对整个材料提出的问题进行思辩,可以将其中的前提、现象、答案作为立论的基础,也可以围绕其中的关键词语凝炼观点。而用“相处”与“真正的相遇”、“冲突”与“交流”、“坦诚交流”与“真正的相遇”等进行组合思辩,也可写出切合题意、思想深刻的好文章来。考生如果选择“相处”“相遇”“坦诚交流”等话题,切合作文材料内容,择取一个现象、一个故事、一段经历写出有真情实感的记叙文,也是我们所期待的。
立意参考
①始于好奇,终于担当。
②不止好奇心,陌生世界的机遇与挑战也吸引着人们前来探索和发掘。
范文展示
坦诚交流,天涯变咫尺
在坦荡诚信面前,精致的利己主义是效颦的东施;在积极沟通面前,一意孤行就是哗众取宠;在敞开心扉,真诚交流面前,天涯变咫尺,未来皆可待。
狄更斯说:这是一个最好的时代,也是一个最坏的时代。衡量时代好和坏的标准,是人性的温度,是家国情怀,自我价值实现的精神。先有人性的温和善良,才有坦然诚信的自我;先有坦诚为人的品性,才有美美与共的合作多赢;先有敞开心扉的沟通,才能有天下谁人不识君,从此天涯变咫尺。
你有一个苹果,我有一个苹果,我们交换,彼此还是一个苹果。你有一个思想,我有一个思想,彼此交流,我们拥有一个世界。交流和交换,一字之差,所得却天壤之别。心门打开,方可接纳;坦诚交流,如沐春风。人是群居动物,成功需要分享,失败需要鼓励。交流沟通,让俞伯牙和钟子期有高山流水的默契;彼此坦诚,让廉颇和蔺相如有了惺惺相惜的爱才之心;思想碰撞,让苏轼和佛印有了开悟灵魂的灵妙禅语。真诚的态度是温暖的灯,让心灵靠近。
一个人可以走得更快,一群人却可以走得更远。走得更远的这群人,必定有默契的灵魂,无障碍的沟通。放眼袁隆平团队,屠呦呦实验室,华为智囊团,成功如果有模式,它们哪个不是同频共振的智者云集,哪个不是同舟共济的创业?董宇辉说:没有闪闪发光的个人,只有灿若星辰的思想。直播间,他能输出大量知识和展现非凡才华,是真诚交流的态度。贩卖知识捎带卖货,是董宇辉开创的直播带货新模式。昭告天下,君子如玉,坦然诚信,正是“与辉同行”的盔甲,商场如战场,坦诚沟通,所向披靡。
世界是最遥远的距离,是我站你在面前,你却不知道我爱你。距离,不仅是目之所及的方寸之地,心若沟壑,从此再无意通神往;心领神会,方有强强联手。今日“中国制造”被世界接受,甚至模
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