《传统美德 源远流长》教学设计-王庆玲.docxVIP

统编版五年级《道德与法治》上册教学设计

教学设计

课题

《传统美德源远流长》第一课时

主备人

王庆玲

1.教学内容分析

本课是统编《道德与法治》五年级上册教材第四单元《骄人祖先灿烂文化》第10课。本单元分别以文字、科技和美德为中心，勾勒出中华优秀传统文化的不同方面。第10课围绕中华传统美德展开。传统美德包括个人修养、社会关爱和爱国情怀三个方面。本课时的话题是“自强不息的人格修养”，选取了立志、气节、守信、创新、好学方面的故事及相关传统美德名言，旨在引导学生通过探究活动，能够在人格修养方面汲取中华传统美德的精华，不断提高自己的个人修养。

2.教学目标分析

（1）知道中华传统美德在个人修养方面的具体表现。

（2）提高以古为鉴的能力。

（3）感受传统美德与现实生活的联系，提高自身的人格修养。

3.教学重点分析

知道中华传统美德在个人修养方面的具体表现，提高以古为鉴的能力。

4.教学难点分析

感受传统美德与现实生活的联系，提高自身的人格修养。

教学活动设计

环节一：注重明志

教学活动：

教师活动

学生活动

出示《宗悫的志向》；

解释：明志；

引导学生谈志向；

板书并出示：有志者事竟成。

自行阅读《宗悫的志向》，并试着谈谈自己的感悟；

谈谈还知道哪些从小立志的人物故事？

谈志向。

设计意图：

根据教材提供的故事角，补充学生耳熟能详的周恩来“为中华之崛起而读书”的故事，促使学生了解明