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琼海幼儿教师考试模拟题及答案

一、单选题

1．重视儿童的感官教育，并设计了一套发展儿童感官的教学材料的幼儿教育家是(。)

A.柏拉图

B.蒙台梭利

C.卢梭

D.夸美纽斯

答案：：B

解析：：

【知识点】蒙台梭利。

蒙台梭利教具主要分6大领域，感官教育教具、数学教育教具、语言教育教具、科学文化

教育教具、日常生活教育教具及音乐教育教具。在蒙台梭利教具中，最经典的教具为感官

教育教具部分。

2．小红在两岁时就会背诵“床前明月光，疑是地上霜……”这首唐诗，按加涅学习结果的分

类，这里发生的学习是（）。

A.言语信息B.态度

C.动作技能D.智慧技能

答案：：A

解析：：

按照学习的结果将学习分为：言语信总的学习、智慧技能的学习、认知策略的学习、动作

技能的学习和态度的学习。两岁的儿童，并不懂得唐诗所表达的意境，只是按照一定的顺

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序发出汉字的音来，这属于加捏讲的对言语信息的学习。

3．幼儿意识到自己和他人一样都有情感、有动机、有想法，这反映了幼儿（）。

A.情感的发展

B.感觉的发展

C.个性的发展

D.社会认知的发展

答案：：C

解析：：

在心理学中，个性是指构成一个人的思想、情感及行为的特有统合模式，标志着个体的独

特性。儿童在3岁以后，个性渐渐稳定下来，其表现之一就是意识到自己和他人一样都有

情感、有动机、有想法。

【专家点拨】本题的每个选项都有一定的迷惑性，正确作答的关键是理清各个选项的概

念，区分它们之间的关键信息点。比如社会认知的发展，它着重于个体在适应环境的过程

中，对事物的认知及面对问题情境时的思维方式与能力表现会随着年龄增长而改变的历

程。

解答题

简述《幼儿园教育指导纲要（试行）》中语言教育的指导要点。

：

(1)语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想

说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。

(2)幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关，因

此，发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩

展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件。

(3)幼儿的语言学习具有个别化的特点,教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等，对

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幼儿语言发展具有特殊意义。

(4)对有语言障碍的儿童要给予特别关注，要与家长和有关方面密切配合，积极地帮助他们

提高语言能力。

【专家点拨】该题主要考查考生对《幼儿园教育指导纲要（试行）》中关于语言教育的要

点识记。作为简答题，考生只需把要点阐述清楚即可。幼儿园教育中除了语言教育外，还

包括幼儿园健康教育、幼儿园社会教育、幼儿园科学教育、幼儿园艺术教育、幼儿园安全

教育等。

解答题

阅读下面材料，回答问题。实习生小赵发现，在教学活动中，教师总是请某几个幼儿发

言，有些幼儿茫然端坐，从不举手。她疑惑地询问一个不举手的幼儿，得到的回答是反正

举了手老师也不会请我。”

问题:请从学前教育原则和教育公平的视角论述上述现象。

：

（1）学前教育原则要求教育者要面向全体，重视个别差异。教育必须使每个幼儿都有受教

育的机会，都达到教育目标的要求,教师必须平等地、一视同仁地对待所有的幼儿。然而,材

料中，有些幼儿却得不到教师的关注，违背了学前教育原则中的面向全体原则。

(2)教育公平是指每一个人、每一地区都应该得到相对平等的教育机会和资源。其中的重要

表现就是教师要给予幼儿同等的关注，而材料中的教师却总是提问某几个幼儿，忽视了其

他幼儿受教育的权利，违背了教育公平。

【专家点拨】该论述题要求考生结合材料，并从“学前教育原则”和“教育公平”的视角分析材

料中的现象。把材料中的具体问题与教育理论知识相结合，进行有理有据的阐述，是答好

该论述题的关键。切记在作答时，理论与素材两者须兼备，不可忽视某一点。此外，问题

已表达很明确，考生可分别从“学前教育原则”和“教育公平”这两个方面进行阐述。

分析题

阅读下面材料，回答问题。不，一百种是在那里

孩子是由一百种组成的

孩子有一百种语言

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一百双手

一百个念头

还有一百种思考、游戏、说话的方式

有一百种欢乐，去歌唱去理解