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高中英语教学工作计划5篇

高中英语教学工作计划篇1

一、教学目标

二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。

因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要

的。下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础知识；培养口

头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力；发

展智力，培养自学能力。争取在原有基础上有所提高，缩小与上

学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距、

二、教学资源分析

本学期教材是选修七和选修八，共十个单元，词汇量较大，

以阅读为主，提高学生的阅读能力，扩大词汇量。

三、学生基本情况分析

本学期我所任教高二（2）（6）两个班级为理科，虽然他们

的成绩还不拔尖，与其他有些学生的成绩还有距离，但他们在这

一年的学习过程中，还是有着很大的进步，特别是那些已有将来

明确目标的同学。但也有极个别学生上课效率低，作业马虎、不

交，课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发

生。还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、

记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，

导致英语成绩提高缓慢。

四、教学方法设计

1、钻研并创造性地利用教材，灵活使用，发挥教材特点。

2、内容要求学生一定要过词汇关，反复朗读、默写单词、

以便加强学生对基础知识的掌握。摒弃不切实际的教学步骤，抓

重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生

的基本功，坚持默写单词及重点句型。

3、本学期仍要坚持训练学生的听力和并开展任务型写作教

学。扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培养

良好的学习习惯和写作基础。

4、培养学生的阅读能力，并以这些材料为基础，扩充学生

词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩

展学生阅读量，努力补充学生的词汇。在平时教学过程中不断扩

大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而达到巩固扩充词汇的

目的，做到经常督促、检测。

5、加大基础写作训练的力度，大力鼓励学生学以致用。并

要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使学生

熟悉英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英

语__。另外每周进行一篇的写作训练，鼓励运用背过的句型，提

高学生的写作能力。

6、综合检查。准备每一单元做一次练习，主要以结合当前

教学内容为主要测试内容，间或分块测试，习题的训练在于精而

不在于多。在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典

型性题目。针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问

题的源泉，学会思考、整理和归纳。

高中英语教学工作计划篇2

本学期我继续担任高三（1）班和高三8班的英语教学。我

将努力着眼于以下几点做到夯实基础、凸显能力、逐步提高。我

担任的是本科班和专科班的教学，教学情况不一，学生差异性也

很大，复习起初觉得两个班级的差距每天让我有点难适应的感

觉，经过一段时间的摸索，我逐渐形成了自己的复习模式，从单

词到词组到句子最后的输出则以作文为主，但是所有的复习都是

归回课本，重视基础。

复习计划围绕以提高效率为中心，我将主要分以下六个阶段

进行：

（一）教学计划，开学初一个月内加强听力训练。

1、第一轮教材复习，4月底结束

2、词汇、句型知识复习，穿插期间

3、单句改错，单句翻译专项复习

4、阅读理解、完形填空专题训练

5、基础写作、读写任务专题训练

6、综合训练

（二）努力挖掘四个方面的潜力，提高教学效率。

1、降低教学起点，面向全体学生

依据学生的实际情况，不同基础的学生的高考目标定位，采

取不同的教学方法，努力使各个层次的学生在高三的学习中增强

动力，学有所得，使教学效果最大化。

2、调优教学进度，完善教学环节

高三课时紧任务重，在有限的时间内让学生知识、能力大幅

度提升，妥善安排教学工作。做到相应的教学进度安排有一定的

灵活性，从学生的学习效果考虑，不盲目赶进度，该快则快，需

慢则慢。一切为提高近期和远期的教学目标服务。

3、提倡精讲巧评，提高学习效率

做到三个必讲，核心内容必讲、思路方法必讲、疑点难点必

讲。做到三个不讲，学生已经掌握的内容不讲，讲了也不