人教版音乐二年级上册《猴子蒸糕》教案.pdf

课堂教学设计

【教学内容】

人教版二年级上册第三单元《劳动最光荣》第5课《猴子蒸糕》

【教材分析】

《猴子蒸糕》人教版二年级上册第三单元《劳动最光荣》第5课表演唱

歌课。《猴子蒸糕》F大调，2/4拍中速稍快地，这是一首根据壮族民歇歌

音调编曲而成的叙事性表演唱歌曲。歌曲叙述了猴子想磨米、蒸糕，去请小

狗帮忙时，未能得到小狗的帮助，便自己动手解决了问题。当小猴蒸好糕时，

小狗想吃糕，受到小猴的阻拦和“嘲朝笑”。歌曲的词曲结合自然，小过门

和间奏的设置增添了表演的情趣，使音乐更加幽默、风趣。歌曲从侧面揭示

了“劳动光荣、劳动者理应受到尊重”的道理

【学情分析】

二年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课

堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践

等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音

乐课中得到快乐的情感体验。同时，二年级属于小学段的低学段，自我管控

能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，

对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、

富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发

展他们的兴趣

【教学目标】

以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围

绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本

节课的目标：

(一)审美感知

通过学唱歌曲感受旋律的幽默风趣，活泼的特点

(二)艺术表现

能用优美动听的声音哼唱歌曲

(三)创意实践

用不同肢体和律动表演歌曲

（四）文化理解

通过感受和体验，歌曲欢快、充满活力的情绪培养学生热爱劳动和对音

乐的热爱

【教学重难点】

(一)教学重点:

1、能唱好歌曲风趣幽默的情感

(二)教学难点:

1、表演唱歌曲

【教学准备】

多媒体、钢琴

【教学过程】

一、激趣导入

教师：同学们，喜欢听故事吗？

预设：回答问题

教师：今天老师给你们带来了一个有趣的故事，想不想听？

预设：回答问题

教师：今天老师带来的这个故事不是讲的，而是唱出来的，它的名字叫

作《猴子蒸糕》。（书写板书《猴子蒸糕》）

【设计意图：通过教师引导，激起学生学习学习的兴趣为后续引出主题

奠定基础】

二、师生互动，学唱歌曲

教师：请同学们聆听歌曲，说一说歌曲中出现了那几只小动物？在他们

身上发生了什么有趣的事情？（播放音乐）

预设：回答问题

教师：下面老师来简单介绍一下这个故事，这是一首根据壮族民歇歌音

调编曲而成的叙事性表演唱歌曲。歌曲叙述了猴子想磨米、蒸糕，去请小狗

帮忙时，未能得到小狗的帮助，便自己动手解决了问题。当小猴蒸好糕时，

小狗想吃糕，受到小猴的阻拦和“嘲朝笑”。歌曲由四个部分组成，下面我

们通过聆听感受这首歌曲的情绪是怎样的？

预设：中速、稍快

教师：同学们说的很棒，下面我们跟琴学唱一下这首歌曲第一部分，首

先跟琴学唱第一乐句

预设：跟琴学唱

教师：接下来我们跟琴学唱第二乐句

预设：学唱

教师：下面我们把第一乐句和第二乐句合起来唱一下，注意中间的间奏

预设：演唱

教师：接下来我们学唱第三乐句

预设：学唱

教师：注意陈词“哎”唱出叹气的感觉，请跟琴再次演唱

预设：演唱

教师：接下来我们学唱第四乐句

预设：演唱

教师：同学们，接下来我们整体演唱

预设：演唱

教师：通过演唱我们发现第一部分讲的什么事情？

预设：回答问题

教师：第一部分主要讲的是猴子请小狗来磨米，小狗不同意，接下来我

们跟着音频演唱第二段歌词，感受第二部分讲的什么事情？（播放音乐）

预设：聆听音乐回答问题

教师：第二部分讲的是猴子请小狗来蒸糕，小狗还是不同意，接下来我

们跟着音频演唱第三段歌词，感受第三部分讲的什么事情？（播放音乐）

预设：聆听音乐回答问题

教师：这段主要讲小