《体育教学模式、质量监测与评价创新》.docVIP

附件4

编号

第十四届全国学生运动会科学论文报告会

论文申报书

论文题目：体育教学模式、质量监测与评价创新

所属领域：学校体育与健康课程与教学研究

作者姓名：马龙

工作单位：利通区金积中心学校

市（县、区）或学校：吴忠市利通区

一、参评承诺与论文使用投权

(一)本人自愿参与第十四届全国学生运动会科学论文报告会，认可所填写的《论文申报书》(以下简称《申报书》)为有约東力的协议，并承诺对所填写的《申报书》涉及的各项内容真实性负责，所提交参评的论文没有知识产权之争。同意本届科学论文报告会有权使用《申报书》所有数据和资料，并对以下约定信守承诺：

1.遵守相关法律法规。遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规；遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。

2恪守学术道德。参评论文不存在以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。论文真实，没有在任何正式期刊发表。3尊重他人的知识贡献。凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论是否发表或是纸质或电子版，均加以注释。凡转引用文献资料，均如实说明。

4.维护学术尊严。保持学者尊严，增强公共服务意识，维护社会公共利益，不以论文获奖名义牟取不当利益。

(二)本人完全了解关于本届科学论文报告会的有关规定，完全意识到本声明的法律后果由本人承担。特授权组委会有权保留并向国家有关部门或机构报送论文的原件、复印件、摘要和电子版；有权公布论文的全部或部分内容，同意以影印、缩印、扫描、出版等形式复制、保存、汇编论文；允许论文被公众查阅。

申报者(签章)：马龙

二、论文第一作者信息

论文题目

体育教学模式、质量监测与评价创新

所属领域

学校体育与健康课程与教学研究

第一作者姓名

马龙

性别

男

民族

回族

年龄

32

职务

体育教师

职称

二级

研究专长

体育教学

最后学历

大学本科

最后学位

学士学位

工作单位

吴忠市利通区金积中心学校

电子邮箱

996411470@

通讯地址

吴忠市利通区中华新村

邮政编码

7561100

联系电话

（手机办公电话

其他作者

姓名和单位

何启鹏（吴忠市利通区金积中心学校）

体育教学模式、质量监测与评价创新

作者姓名：马龙

作者单位：吴忠市利通区金积中心学校

摘要：体育是教育领域中不可缺少的教育项目，在小学体育教学中注重的是锻炼学生身体、使学生能够了解体育以及关于竞赛的基础知识，拥有一定的体育技能。体育教学质量监测的主要目的是充分的了解每一个学生的体育能力，体现教学的有效性，因此，在体育教学模式中质量监测非常重要。故而本篇文章将针对体育教学模式、对质量监测以及评价创新进行探究。

1.研究目的

通过对体育教学质量检测，来实现体育教学模式和评价创新，主要目的是使学生德智体美劳全面发展，并且还要能够让学生在思想上、道德上、纪律上能够获得更好的提升，促使学生成为高素质综合性人才。体育教学在传统的教学模式中，评价只是注重对于结果进行评价，这种评价方式并不全面，并且学生通过评价也不能够看到自己的进步，也不能获得针对性的提升，因此，在体育教学中教师应积极对评价方式进行创新，以此促进学生更好的全面发展。

2.研究方法

2.1．体育基础知识质量监测

体育基础知识是小学体育教学中重要组成部分。处于小学阶段的学生对于体育还很陌生，并且他们认为体育课堂就是玩耍的课堂，并不重视学习知识，因此，对于体基础知识的质量监测十分重要。体育基础知识的质量监测不仅能够使得学生学习到更多的体育知识，还能让学生明白体育课堂并不是玩耍，而是可以使教学质量更加高效。在小学体育教学中，对于体育基础知识的质量监测教师可以通过问题进行监测。例如：教师在进行体育基础知识质量监测时，为学生做出运动动作，让学生运用体育术语来回答动作的名称。又例如：以填空题的形式进行体育基础知识质量监测：为了能够预防体育锻炼造成肌肉拉伤，或者消除体育疲劳，那么在体育课堂教学前需做热身运动减少体育活动带来的损伤，那么在运动后应做什么运动来消除疲劳等等。教师只要根据不同年级所传授的基础体育知识运用问题的形式进行质量监测就能够有效的监测出学生对于体育基础质量的了解程度。值得注意的是教师在日常进行体育基础知识教学时，要将知识教学与活动教学一起进行，这样处于小学阶段的学生才更容易理解知识，也更容易掌握知识以及运用知识[1]。

2.2.体育技能质量监测

体育技能是小学体育教学核心素养的重要内容，体育技能就是指学生通过学习而形成有法则的活动方式，对于体育质