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《提高学生有效解决数学问题能力的策略研究》课题结题报告

“提高学生有效解决数学问题能力的策略研究”这个课题于2015年9月启动，已进行「近一年时间的实验，根据新课程标准的新思想，新理念并结合我校“266高效课堂教学模式”，完成了预期的研究计划。现将本课题的研究情况总结汇报如下：

一、课题的提出

在学生平时的学校和家庭作业中，经常会见到学生的问题解答过程与题目亳无关系，或与之相关联的内容混淆在一起，这种现象一方面反映出学生掌握知识的准确性不彰，另?方面也反映出学生数学思维没有.得到应有的培养和训练,造成解决问题的能力不高和低效率。

“解决问题”是在交给学生必要知识、技能的同时，要引导学生学会发现问题、提出问题和设计解题方案，从而使学生养成独立思考的习惯.这个过程强调数学教育要培养善于思考，会解决各类问题的学生。解决问题是教学的出发点和归宿，值得我们认真的去研究，以全面提高教学质量.

二、课题研究的目的

解决问题的关键,在于掌握解题方法。在教学中，要引导学生学会归纳，形成解决同一类问题的策略。在解决问题中交给学生数学思考的方法，学会有条理、有根据地思考问题，学会选择策略、方法解决各类问题，逐步形成探究数学问题的科学思维方法、系统思维方法。

三、本课题的研究内容

围绕需解决的数学问题，在引导发现、提出、分析和解决问题的过程中，交给学生思考问题的方法，引导学生学会归纳，形成解题策略，培养学