《民族团结》教学设计.docxVIP

第12课民族团结

一、教学目标

i.知识与能力：＜i）知道我国各民族的分布特点。

（2）掌握我国实行民族区域自治的原因、内容和一义:了解少数民族的发展状况，知道西部大开发给少数民族带来的新气象。

.过程与方法：通过学习教材中的插图，使学生学会从历史图片中提取有效信息的，分析历史史实的能力。

.情感态度价值观：＜1）通过本课学习，让学生理解并热爱中华民族的优秀文化，形成对祖国历史与文化的认同感;初步树立对国家和民族的历史责任感和历史使命搐。（2）通过对孔繁森事迹的「解，培养学生枳极进取的人生观。

二、重点与难点

重点，实行民族区域自治的内容和意义： 人民政府实行各民族共同发展的

政策。

难点：我国实行民族区域门治的原因，

三、课前准备

教师准备：I、收集有关少数民族民俗文化的图片和影像资料。

2、制作多媒体课件.

四、教学方法

教师教法：谈话法、讨论法、活动法：

学生学法：学会探究式学习。

教学过程

（-） 导入新课

（1）我国是多民族国家，我国有多少个少数民族？

（2）说说图片中的少数民族民称。

（3）在历史上各民族有哪些友好的交往？

（I）中央政权是如何管辖少数民族地IX的？

《安排学生先阅读全文，作读书标记:然后探索、交流、讨论、练习）

（二）新授课

阅读课文，自学探究：

.我国的民族构成和分布特点是什么？

.假如你是国家的领导人，在新中国刚成立时，你相提出什么样的民族建议？

.民族区域自治的含义是什么？

4,实行民族区域自治有哪些好处？

5.你知道我国有哪几个省级民族臼治区吗？

-＞民族区域实行的自治

（1.）中华民族大家庭的构成及分布特点（由56个民族组成，件民族的关系是在政治、经济、文化上相互依存、不可分离,分布格局是以汉族为主体的各民族大杂居、小聚居.）

（2.）组织学生讨论：党和政府实行民族区域自治的原因.《教师按启发归纳）

历史传统：秦汉以来，逐渐形成了以汉族为主体的各民族大杂居、小聚居的分布特点.

经济文化：各民族在经济、文化上长期以来取长补知、相互依存、不可分离.

政治利益：近代以来,各族人民在共御外故、争取国家独立民族解放的斗争中,建立了休戚与共的关系，住根本的政治利益上完全?致，

教师归纳：实行民族区域自治既符合历史的发展，又符合现实情况，有很大的优越性。（1）民族区域自治制度仃利于维护国家统?和安全。（2）民族区域自治制度有利于保障少数民族人民当家作主的权利得以实现.（3）民族区域自治制度有利于发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系。（4）民族区域自治制度有利于促进社会主义现代化建设事业蓬勃发展.

（3）民族区域自治的含义：

民族区域自治制度.是指在国家统?领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治.设立自治机关，行使白治权的基本政治制度.

实行民族区域自治有哪些好处：

答：民族区域自治的好处：

1.有利于国家统一.2.民族平等、民族团结。

3.地区经济的发展.4.国家的需强。

（4）民族区域自治实行情况（5个省级自治区）

二）各民靛共同发展

h各民族共同繁荣的新气象

西藏：废除农奴制，进入社会主义.内蒙古自治区：发展为商品粮基地。云南西双版纳：我国第二橡胶基地.

2、教师归纳指出：人民政府尽?切努力促进各民族共同发展的措施行一一

（1）实施西部大开发战略。

（2）帮助少数民族发展文化教向事业。

（3）加强少数民族地区基础设施建设.促进基础产业发展。

（4）在少数民族地区实行民主改革。

（5）发展农牧业经济，加大改革的力度。

.引导学生观看本课插图，回答：这些插图表现的主题是什么？（各少数民族跨入社会正义阶段后，特别是在改革开放以后，为建设祖国和臼己美好的家园

迸发出巨大的热情.他们的社会生活、精神面貌、文化事业都发生了深刻的变化。这是党和政府实行民族平等、民族团结和共同发展繁荣政策的结果。）

.根据“动脑舫”组织学生讨论,从孔繁森的先进事迹中，说说他有哪些高贵

品质值得提倡？（忠诚党的事业，关心人民疾苦，不顾个人得失等）

《三）总结

多民族

大杂居、小娘居 民族区域自治 各民族共同繁荣

友好往来

（四）练习：略

教学反思：

本课的教学简单，主要了解中国的民族问题，我采用启发教学法，效果很好。本节课的教学，主要以分组合作自主学习为主。本堂课以党的政策，民族的发展、民族情和畅想未来为线索.按照激情阅读——理解一一掌握的仃效教学步骤，循序渐进的理解课文内容，完成J教学目标.

不足之处：1.教学中学生自主学习和讨论的时间少了点,老师讲解多。2.课堂练习少。3.民族服饰图片，风俗习惯展示少。