教师资格之中学综合素质题库及一套答案.docx

教师资格之中学综合素质题库

第一部分单选题(300题)

1、“关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展．尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。”这句话在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》中所体现的工作方针是()

A.优先发展

B.育人为本

C.提高质量

D.促进公平

【答案】：B

2、张老师在教学中经常考虑的问题是：“对班上不同层次的学生，我用哪些办法教学更有效呢?“这些材料适不适合所有学生?张老师所处的教师专业发展阶段是()。

A.关注发展阶段

B.关注生存阶段

C.关注情景阶段

D.关注学生阶段

【答案】：D

3、“始吾于人也，听其言而信其行；今吾于人也，听其言而观其行。”孔子的这句话对教学的启示是()

A.要因材施教

B.身教重于言教

C.要善于启发学生

D.要重视言语的作用

【答案】：B

4、在我国首先提出“以美育代宗教”的教育家是()。

A.孔子

B.孟子

C.蔡元培

D.王国维

【答案】：C

5、南北美洲的分界线是()

A.苏伊士运河

B.巴拿马运河

C.直布罗陀海峡

D.白令海峡

【答案】：B

6、豆腐原产于中国，以它为原材料的菜肴，做法多种多样。“文思豆腐”是将柔软脆弱的豆腐切成毛发粗细制作而成，以刀工著称。下列菜系中，擅长制作“文思豆腐”的是()

A.A鲁菜

B.苏菜

C.粤菜

D.徽菜

【答案】：B

7、《“十三五”国家药品安全规划》，对执业药师配备和服务水平提高提出的要求包括

A.到2020年，每万人口执业药师数超过4人

B.到2020年，所有药品经营企业主要管理者具备执业药师资格

C.到2020年，所有零售药店营业时有执业药师指导合理用药

D.建立执业药师管理信息系统，实施执业药师能力与学历提升工程

【答案】：A

8、下面关于《木兰诗》中“朔气传金柝，寒光照铁衣”理解正确的是()

A.写北方苦寒，用战场的艰苦环境来衬托木兰勇敢坚强的性格

B.以写景来表现北方战场的环境氛围

C.描写边塞阴森、凄凉的战场环境

D.运用对偶写环境，衬托战地生活的艰辛

【答案】：A

9、量子概念的提出，第一次把能量的不连续性引入对自然过程的深入认识，对其后量子理论的进一步发展起到重要作用，这一概念的提出者是()。

A.普朗克

B.洛伦兹

C.爱因斯坦

D.麦克斯韦

【答案】：A

10、下列不属于师表美的是()

A.“表美”

B.“道美”

C.风格美

D.人格美

【答案】：D

11、16岁的蒋某因抢劫被公安机关抓获，当地电视台将蒋某接受审讯的清晰画面在当地新闻节目中播出，该电视台的行为（）

A.不违法，如实报道没有构成侵权

B.不违法，传播正能量不构成侵权

C.违法，侵犯了蒋某的隐私权

D.违法，侵犯了蒋某的名誉权

【答案】：C

12、第多斯惠曾说，“教师本人是学校最重要的师表，是最直观的、最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”这说明教师劳动具有()。

A.创造性

B.示范性

C.广延性

D.连续性

【答案】：B

13、下列人物和其地位、作品对应不正确的是()。

A.舒伯特——歌曲之王——《魔王》

B.小约翰?施特劳斯——圆舞曲之父——《蓝色多瑙河》

C.李斯特——钢琴之王——《匈牙利狂想曲》

D.巴赫——西方现代音乐之父——《小步舞曲》

【答案】：B

14、找规律填数字是一个很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。将选项中的数填入“8、10、20、32、（）、88”空缺处，符合该组数字排列规律的是

A.50

B.52

C.54

D.56

【答案】：C

15、某公司财务部共有包括主任和秘书小李在内的10名职员，以下三个断定中只有一个是真的：Ⅰ.有人是广东人Ⅱ.有人不是广东人Ⅲ.主任不是广东人

A.小李不是广东人

B.小李是广东人

C.只有一人不是广东人

D.只有一个是广东人

【答案】：B

16、入职工作满两年的教师在专业发展中需要解决的主要问题是（）。

A.适应教育教学环境

B.熟练掌握教育教学方法

C.凝练教育教学经验

D.系统学习基础理论知识

【答案】：B

17、甲骨文的发现极大地推动了殷商史的研究，学界将中国近代四位学者合称为“甲骨四堂”。下列人物中，属于“甲骨四堂”的()。

A.王国维

B.孙治让

C.季羡林

D.陈寅恪

【答案】：A

18、根据我国《中华人民共和国教师法》的规定，下列选项中不属于教师在教学过程中应当履行的义务的是()。

A.遵守宪法、法律和职业道德，为人师表

B.贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作的任务

C.进行教育教学活动，开展教育教学改革