四年级上册英语教案Unit 6 Meet my family Part A 课时3人教PEP.docxVIP

四年级上册英语教案Unit6MeetmyfamilyPartA课时3人教PEP

四年级上册英语教案Unit6MeetmyfamilyPartA课时3人教PEP

四年级上册英语教案Unit6MeetmyfamilyPartA课时3人教PEP

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第三课时

教材分析

本课时Let＇sspeｌl是本单元得第３课时，为语音课。四年级上册各单元已经学习了a-e、i-e、o－ｅ、u-e得发音规律,本节课是对四个单元语音部分得整合,使学生在发现和巩固规律后,最终能够系统掌握含有“元音+辅音+不发音字母e”得字母组合发音规律。

教学目标

【知识目标】

1、能发现ａ-ｅ、ｉ-e、o－ｅ、u-e在单词中得发音规律并能读出a-e、i-e、ｏ-e、u-e发音规律得单词。

2、能利用已有得语音知识迁移学习a-e、i－e、o-e、u－ｅ在单词中得发音规律。

【能力目标】

1、能拼写出符合a-e、i－e、o-e、u-e发音规律得单词。

2、能运用本节课所学得语音规律朗读绘本小故事。

3、培养合作意识,享受拼写和朗读得乐趣。

【情感目标】

通过句子得操练培养主动思维，乐于模仿,积极开口得英语学习态度;?２、通过小组合作和小组竞赛得学习和评价方式，树立合作意识和竞争意识,体验成功,获得自信；

３、通过吟唱歌谣，强化句子连读、重读和语调等语音意识,培养英语语感，增强英语学习得自信心。

教学重难点

【教学重点】

自主感知并发现ａ-e、i-ｅ、o-e、u-ｅ在单词中得发音规律;

听音拼写符合a-e、i－ｅ、o-e、ｕ-ｅ发音规律得单词。

【教学难点】

运用ａ－e、ｉ－e、o-ｅ、u-e得发音规律朗读绘本小故事

课前准备

单词卡、教学课件，智慧课堂软件

教学过程

Step1Wａrｍ－ｕpａｎdleａｄ-iｎ

1、Grｅeｔｉnｇ

２、Ｅnjｏy?ａ?fｕｎny?ｓong?anｄ?test?the?meｍoｒｙ

T:ＯＫ,firｓt?ｌeｔ’s?ｅnjoy?a?ｆｕnny?ｓong?anｄ?I?wｉll?test?your?meｍory，please?remｅmber?thｅ?woｒｄｓ?with?o,OK?(Ｓinｇ?the?song?together、)

T:Gｏod!Ｙoｕ?can?sing?the?sｏｎg?verｙ?well、?Noｗ?ｔrｙ?to?dｅsｃｒibe?the?picture?with?a?woｒd?iｎ?ｔｈe?sｏnｇ、Lｏｏk!Ｔhｉs?is?、、、（Sｈow?ｔhe?firｓt?PPT)

Ss:Mop！

(Shｏw?tｈe?oｔher?picturｅs?and?ｌｅt?tｈe?sｔudｅｎts?to?deｓｃｒｉbe?the?pｉｃtures?ｗith?ｔhe?wｏrds?with?o、)

【设计意图】小学阶段得英语教学,应从儿童得各种兴趣入手，以各种活动为手段，运用多种感官学英语,实施“兴趣教育”。为此先播放语音歌曲营造浓厚得语音环境,同时也复习相关得语音知识。

Steｐ2Presenｔａｔion?1、o－e

T:?OK,now?ｙｏu?ｃａｎ?reａd?mop,ｔｏｐ,ｆｏx,box,cｌock,log、Frｏm?all?tｈｅse?wｏrds,we?know?o?is??/?、、、?／、So?tｈis?is?mop,hｏｗ?abｏｕt?ｔhｉs?worｄ?

Ｓｓ:Mope、

T:?Ｇrｅａt!?So?o-e?is?/?、、、?／、Look?at?mｙ?mouｔh?aｎd?read?after?me、

Sｓ:O-e?/?、、、?／,/?、、、/、

Ｔ:Yeｓ，can?yｏu?read?ｔhiｓ?one？

（Let?tｈｅ?students?to?read?thｅ?woｒdｓ?with?ｏ-ｅ、)

T：（ＰPT?sｈows?ａ?giｒl?ｃalｌed?Roｓe、）Ｇood?jｏb!Ｒose?is?ａ?lｉｔtle?girl、?She?is?vｅrｙ?nａｕghty、?Sｈe?ｗｒotｅ?a?

fｕnｎy?ｐoem?about?ｈerseｌf、?Let’s?read?heｒ?ｐoem?to?know?moｒe?aｂoｕt?her、

(Fｉrst?ｒeａｄ?thｅ?poem?one?seｎtence?by?ｏne?ｓentencｅ,then?reａd?ｔｈe?poem?toｇeｔher、)

2、i-e

T：Rose,nose,Cｏｋe，notｅ，from?all?ｔheｓe?woｒｄs?we?knoｗ?ｏ-e?is?/、、、/、Sｏ?i－e?is?/?、、、?／、Ｌoｏｋ?aｔ?my?ｍｏutｈ?

aｎd?re