部编人教版小学二年级道德与法治下册教学设计-第十三课《我能行》(教 .pdfVIP

教学设计

部编人教版小学二年级道德与法治下册教学设计

第13课

课题：第十三课我能行第课时上课时间：

教

1．引导每个学生都学会用积极的眼光来看待自己、欣赏自己，学会发现自己的优

学点和长处，并加以保持和发扬；

2．帮助学生树立积极乐观的态度，敢于面对自己的不足，愿意付出努力去不断进

目取，取得更大的进步；

标3．引导学生用积极的眼光去发现、欣赏他人的优点。

重

难理解自信的含义，并能正确认识自己。

点知道自己的优缺点，会主动去寻求帮助，并能正确认识自己。

教学

准备

教学过程：

一、新课导入

你能说出以下图片表达的意思吗？

二、“大拇哥”送给你和我

1．你对自己的哪些方面比较满意并有信心呢？请在满意的项目后面打“√”。

（1）动手能力强。（）

（2）学习不怕吃苦。（）

（3）文艺方面有特长。（）

（4）能够主动表现自己。（）

（5）善于交往，朋友多。（）

（6）按时按质完成作业。（）

（7）有同情心，乐于助人。（）

（8）思维敏捷，上课积极发言。（）

（9）记忆力好，背课文比较快。（）

（10）积极参加班集体组织的活动。（）

2．那接下来我们就来做一个游戏，游戏的名字叫击鼓传花，可能很多人也玩过这个游戏，

部编人教版道德与法治

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游戏规则很简单，老师先播放音乐，你们在下面传递这个球，当老师停的时候，球停在谁手

里，谁就要表扬一位同学。你为什么表扬他，他在哪方面做得好。被表扬的那个人继续表扬

其他人。

组织进行游戏。

生：我想把大拇哥送给×××，因为他很负责。

生：我想把大拇哥送给×××，因为每次劳动他都做得很干净。

生：我想把大拇哥总给×××，因为上次运动会，他力挽狂澜。

三、我也能行

1．故事导引

一个老婆婆种了一大片玉米。秋天来了，一个颗粒饱满的玉米棒儿十分自信地说：“老婆婆

肯定先摘我，因为我是最棒的玉米！”可是，老婆婆掰来掰去并没有理会它。“她可能眼神不

好，明天一定会把我掰走！”它自言自语道。第二天，老婆婆又掰走了一些玉米，仍然没有

理会它。此后一连几天，老婆婆没有来玉米地。它有点伤心了，叹气道：“我以为自己是最

好的，没想到我是最差的，老婆婆可能丢下我不管了……”以后的日子里，由于烈日的暴晒，

大雨的洗礼，它原来饱满湿润的颗粒变得坚硬无比，整个身体好像要爆裂似的。可就在此时，

老婆婆来了，一边掰下它，一边说：“这可是今年最好的玉米呀，用它做种子，明年我一定

会有更好的收成！”

这个故事说明：相信自己行，我才可能行。

2．再次游戏

师：很多同学可能会有这样的时候，唱歌不好不敢在大家面前唱，不会做题时觉得自己好笨，

大家有没有过这样的时候呢？现在有没有解决呢？

生：我之前数学成绩一直不好，总觉得自己很笨，和老师说了之后，老师建议我要找到适合

自己的方法。

生：我跳不好这套广播体操，我怕班级比赛会因为我而得不到奖。

师：这些同学都是缺乏信心的表现，现在我们再来次击鼓传花，这次我们来把大拇哥送给自

己，给自己鼓鼓劲儿。

生：我的大拇哥叫“别紧张”。每次上课回答问题的时候，看到后面坐了好多老师，我就很

紧张，我想把它送给我自己，让我放松一点。

生：我的大拇哥叫“要加油”。我上次在跳绳比赛的时候没有拿到第一名，我要给自己加油，

争取得第一。

生：我的大拇哥叫“有耐心”。写字的时候我