二零二三年 优质公开课空间向量.ppt

§3．3直线的方向向量课标要求理解直线的方向向量，掌握利用向量的方法证明直线与直线平行、垂直，证明直线与平面平行，证明平面与平面平行，求解直线与直线所成的角．

故新温知已知a=(2，－1，3)，b=(－4，2，x)，若与夹角是钝角，则x取值范围是.

习查预检阅读教材p114-117页，完成下列问题：1．直线的方向向量直线的方向向量是指和这条直线的向量．2．直线与直线垂直?它们的方向向量。3.直线与直线平行?它们的方向向量，且。4.直线与直线所成的角θ满足：。平行或共线互相垂直互相平行直线不重合(其中m、n是两直线的方向向量)习究学探直线的方向向量唯一的，可以分为和两类．解题时，可以选取坐标最简的方向向量．不方向相同相反

例析范分[例1](1)设a，b分别是不重合的直线l1，l2的方向向量，根据下列条件判断l1与l2的位置关系：①a＝(2,3，－1)，b＝(－6，－9,3)；②a＝(5,0,2)，b＝(0,4,0)；③a＝(－2,1,4)，b＝(6,3,3)．[解]①∵a＝(2,3,－1)，b＝(－6,－9,3)=－3(2,3,-1)=-3a，∴a∥b，∴l1∥l2.∴a⊥b，∴l1⊥l2.②∵a＝(5,0,2)，b＝(0,4,0)，∴a·b＝0，③∵a＝(－2,1,4)，b＝(6,3,3)，∴a与b不共线，也不垂直，∴l1与l2相交或异面(不垂直)．

化练强训练习1.①直线l1与l2的方向向量分别是a＝(1，－2，－2)，b＝(－2，－3,2)．则直线l1与l2的位置关系是。②若A(1，－2,3)，B(2,5,6)在直线l上，则直线l的一个方向向量为()A．(1，－2,3)B．(2,5,6)C．(1,7,3) D．(－1，－7,3)③已知直线l1的一个方向向量为(－7,3,4)，直线l2的一个方向向量为(x，y,8)，且l1∥l2，则x＝______，y＝______.

化练强训练习1.①直线l1与l2的方向向量分别是a＝(1，－2，－2)，b＝(－2，－3,2)．则直线l1与l2的位置关系是。解：(1)∵a＝(1，－2，－2)，b＝(－2，－3,2)，∴a·b＝－2＋6－4＝0，∴a⊥b，∴l1⊥l2.

化练强训②若A(1，－2,3)，B(2,5,6)在直线l上，则直线l的一个方向向量为()A．(1，－2,3)B．(2,5,6)C．(1,7,3) D．(－1，－7,3)解：∵AB＝(1,7,3)，又与AB平行的非零向量都可作为l的方向向量.

化练强训③已知直线l1的一个方向向量为(－7,3,4)，直线l2的一个方向向量为(x，y,8)，且l1∥l2，则x＝______，y＝______.∵a=(－7,3,4)，∴2a=(-14,6,8)∴x＝－14，y＝6.

例析范分[例2]如图，在正方体ABCD-A1B1C1D1中，求BE1与DF1所成的角的余弦值．解：建立空间直角坐标系如图，设正方体的棱长为4，则B(4，4，0),E1(4，3，4),F1(0，1，4)∴BE1与DF1所成的角的余弦值为15/17．

练习2.已知长方体ABCD-A1B1C1D1中，AB=3，AD=4，BB1=5，求异面直线DA1与AC所成角的余弦值。D1C1ABDCA1B1xyzo解：以D为原点，建立空间直角坐标系如图，则A(4，0，0),C(0，4，0),A1(4，0,4)∴异面直线DA1与AC所成角的余弦值为1/2。

堂升课提[例3]若空间四边形对边长相等，证明两对角线中点连线垂直于两对角线。CABDMNaabb=0∴MN⊥AC同理可证MN⊥BD

课究探堂例4、空间两个不同的单位向量的夹角都等于（1）求的值；（2）求解（1）依题意得：①②由②得：③由③2-②得：（2）由题设易得(x1,y1),(x2,y2)是如下方程组的解

（2）由题设易得(x1,y1),(x2,y