高考历史答题技巧方法总结范文(3篇).doc

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高考历史答题技巧总结高考历史答题技巧,分为两种方法第一种是依据材料分析,这种方法简单明了,不需要记忆太多的公式第二种是根据或结合所学知识分析,这种方法需要综合运用所学的知识和工具,需要对知识点进行深入的理解和分析解答历史题的方法还包括带问题阅读材料,注意对材料进行分层,利用好知识点,把握住关键词,以及熟练运用历史名词和学科术语复习过程中,要注重教材上的图表材料,同时也要注重资料本身的分析和挖掘

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高考历史答题技巧方法总结范文

2、善于利用材料。

历史材料题其实有时候只要把那段很长的材料分点概括出来就可以拿到满分了。而在往年高考中直接在题目所给材料中摘录答案的也大有所在。

3、术语运用准确,不罗嗦。

高考历史答题技巧方法总结范文(二)

第一种的提示语往往有“根据材料分析……”,就是解题时必须完全依据材料进行,答案就在材料中;

第二种提示是“根据(或结合)所学知识分析……”,解题时要联系所学过的教材知识,答案来自教材和所学知识。

第三种是“根据材料并结合所学知识分析……”,解题时既要依据材料又要与教材知识相结合。

步骤二,带着问题阅读材料,阅读过程要注意对材料进行分层,一般要注意材料中的句号、分号、省略号。

步骤三,注意材料的出处和时间。一般会在材料的开头和最后有提示。

步骤四,关注每段(种)材料。试卷所给每段(种)材料都是有用的。

步骤五,作答过程:不能原封不动的照抄材料(照抄材料是很多同学经常犯的错误);要抓住关键词,进行概括、提炼;要正确使用历史名词和学科术语;看分答题;多角度思考作答。

以上主要针对文字型材料题,近年图表型材料题也日渐增多。

图表型试题--主要是通过图片或表格的形式来呈现历史发展进程,并要求考生根据图片或表格,揭示、判断、归纳、概括历史事件、历史现象的名称、产生原因、目的、性质、特点、经过、结果和影响等内容。

对这类型的题,平时要重视教材上图表材料的分析以及信息的再挖掘。在作答过程中要着重分析图表所反映的历史事件、历史现象的相关信息是上升的还是下降的,是起伏发展、曲折前进的还是总体向前的,同时利用好所给的文字说明并联系所学过的相关知识,立足教材来分析、作答。

复习常见问题

问题1:我是高三学生,我文综很差,尤其是历史,感觉书背了,选择题用不上,老师说我理解力太差,我经常都很困惑,这历史到底怎么学哦,历史大题找答案每次都不太会,概括的不是答案点,所以这方面又要怎么提高呢谢谢老师!

选择题错如此之多说明你的基础知识一定存在漏洞。

首先我建议回归基础,请老师或者同学帮助你从头开始一点点由浅入深梳理知识点,并且配合一些会考难度或者高二难度的题目进行练习。因为我们现在就和俄罗斯方块一样,你之前的漏洞没补上,后面堆得越多越完蛋。放下焦急的心态,回归起点,一点点稳扎稳打,时间其实没有想象中的那么紧张。

再说大题,答题请参照上面材料型试题的答题方法。

问题2:怎样复习文综有什么方法吗比如历史怎么做时间轴呢

历史时间轴我建议按照中国古代史、中国近现代史和世界史做三个出来。

问题3:文综到底怎么复习呢像历史要不要整理笔记呢高二要不要刷题呢怎么短时间提分呢

问题4:历史选择题怎么才能提高感觉有时光靠课本上面选择的答案都不对

是的,课本有时写得微言大义,而题目考察的知识无论从广度还是深度都比课本要高好多。这就需要我们通过辅助的材料和做题来补充和深化我们的知识条。建议利用五年高考三年模拟这样的题库来刷题,但是要注意,不是做完题就完了,题目只是检验我们的漏洞,而查漏补缺,把题目所考察的知识彻底弄明白才是目的。

所以面对错题,我们要:

1.回到教材或通过与老师、同学的沟通确认知识点自己已经掌握2.确保每一道选择题,自己不仅知道为什么正确选项成立,还要知道每一个错误选项为什么错误。

提高学习的效率方法

1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪,这时可以把所有的功课分成若干个部分,把每一部分限定时间,这样不仅有助于提高效率,还不会产生疲劳感。如果可能的话,逐步缩短所用的时间,不久你就会发现,以前一小时都完不成的作业,四十分钟就可以完成了。

2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白,可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法,那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐,这样比带着耳机做功课的效果好多了。

3、不要整个晚上都复习同一门功课。这样做非但容易疲劳,而且效果也很差。每晚安排复习两三门功课,情况要好多了。

经验二:

如何提高学习效率呢

最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑,所以适当的休息,不仅仅是有好处的,更是必要的,是提高各项学习效率的基础。

那么上课时的听课效率如何提高呢

课前要有一定的预习,这是必要的,不过预习比较粗略,无非是走马观花地看一下课本,这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了,听起课来就比较有针对性。预习时,不必搞得太细,如果过细一是浪费时间,二是上课时未免会有些松懈,有时反而忽略了最有用的东西。

上课期间还有一个时间分配的问题,老师讲有些很熟悉的东西时,可以适当地放松一下。

另外,记笔记有时也会妨碍课堂听课效率,有时一节课就忙着抄笔记了,这样做,有时会

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