精品课程的两种构建模式.pdf

探索争鸣

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精品课程建设探讨

编者按!精品课程建设是教育部提出的高等学校教学质量与教学改革工程#中的重要项目$为了帮

助各院校推进精品课程建设明确诸如什么是精品课程精品课程与其它课程的关系以及如何建设精品

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课程等问题本刊特编发了两篇有关文章供大家参考

精品课程的两种构建模式

!湖南农业大学职业技术教育学院李尚群

年一个重要的课程事件就是国家决定型的建构模式也就是说它往往抛开了一点一

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推行高等教育精品课程工程各高等院校对此做滴的积累而直奔目标走的是一条所谓的外延

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出了积极的反应这一场自上而下的课程改革运式发展道路而不是一条人们所熟知的内涵

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动正在各院校掀起一场精品课程热$式$#

由于课程理发展道路由于在这种模式下精品课程的构

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论界对此似乎没有太多的介入于是可以说精建动因是直接从外部施加的所以它能在较短的

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品课程工程代表了实践层面上课程意识的新觉时间内超脱已有的课程思想与课程结构的束

醒$#缚##$#

由于国家级精品课程要求在网上存在要求创造条件推出精品课程也正因为如此这

以网络为载体来实现资源共享所以精品课程一模式也是一种颇具风险的模式风险主要来源

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工程也体现了一种信息时代的课程特征高职教于设计过程中由于种种主客观条件造成的很难

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育作为高等教育的一种重要的成份#自然也不可避免的纰漏#但也正是这风险性蕴含着某种程度

能超脱于这一主流之外但是任何一项课程改的成功与创造性

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革必须遵守课程内在的逻辑与规律#如果把精品科学设计模式主要是操作和整合这样一些

课程仅仅作为一种流行时尚来追逐#要素来构建精品课程的$$

而不顾课程首先是学科资源在知

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