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广州师院学报(自然科学版)

JOURNALOFGUANGZHOUNORMALUNIVERSITY

(NATURALSCIENCEEDITION)

第21卷第8期No8Vol21

基于网络的教学信息资源库及其教学应用

曾亦琦

(广州师范学院电教中心,广东广州510405)

摘要:随着网络信息技术的发展,网络化教学信息资源库的建设已成为发展网络教育的核

心内容。本文拟从分析因特网特有的功能及教学信息资源的受众需求的角度,探讨网络化教

学信息资源的特征和类型,并对基于网络的教学资源库的总体构建及其在教学中的应用进行

了阐述,以期为建设校园网教学信息资源库提供参考。

关键词:网络;信息资源

中图分类号:G434文献标识码:A文章编号:1000-2596(2000)08-0072-04

在信息技术飞速发展的今天,研究信息技术息已成为我们这个时代的中心话题。信息是普遍

与网络技术在教育领域的应用是当前教育研究的存在的。但信息并非都是资源,只有满足一定条

重要课题之一。随着席卷全球的“信息高速公路”件的信息才能称之为信息资源。换言之,只有经

给教育领域带来新的机遇与挑战,各校已建立了过人类开发和组织的信息才能称之为信息资源。

自己的校园局域网,并通过Internet实现互连,网信息资源由信息、人、符号、载体四种最基本要

络教育已悄然登上教育改革的前台,基于WWW素构成,其中信息是信息资源的源泉,人作为认

模式的网络教育将以因特网为桥梁,跨越教师与识主体是信息资源的生产者和使用者,符号是人

学生在时间和空间上的距离,突破传统教学面对们生产和利用信息资源的媒介和手段,载体则是

面课堂教学方式的限制,把教与学由教室和实验储存和利用信息资源的物质工具。基于网络的教

室延伸到因特网所覆盖的任何场所。然而,只有学信息资源则是以网络和多媒体计算机为载体,

网络的物理延伸,如同有“路”有“车”没有可以先进的教育思想为指导,由教育者和参与教学

运的“货”。网络只是信息传播的载体,信息资源设计的计算机技术人员采集与共同开发,在一定

的汲取和共享才是人们使用网络的目的所在。网的教学系统中使用的信息。

络教育的魅力,在于它拥有开放的学习环境、交11从网络信息技术开发与传播信息的功能分析

互的学习手段、丰富的学习资料、自由的学习模因特网络作为信息资源收集、处理、传播的

式,而要发挥网络教育区别于传统教育的优势,载体,以其特有的功能为信息资源的传播和利用

就必须有丰富的教学信息资源支持。因此,当今提供其他载体所无法比拟的作用,使基于网络的

发展网络教育的核心是网络化教学信息资源库的信息资源形成比较独特的个性特征,具体体现为:

建设。()

1网络的海量存储和各