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年第期物理通报物理实验教学
20246
基于微助教平台的大学物理实验教学模式探究
沈少冰
()
肇庆学院电子与电气工程学院广东肇庆
526060
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收稿日期20230505
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摘要大学物理实验是理工科学生的专业基础必修实验课程是本科生掌握实验技能培养科学素养的必经
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之路传统的大学物理实验教学师生互动时空受限教学方式单一实验教学效果有待提升在现代教育理念的驱动
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下借助微助教平台构建覆盖课前课中课后的全景式交互实验教学模式以学生为中心教师由传统讲授型转
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变为互动导师型通过线上线下交流互动引导学生发挥个体积极性和主动性有效提升大学物理实验质量及教学
效果.
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关键词大学物理实验微助教教学模式
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捷学生打开微信扫码即可登录教师端直接网页登
1引言
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录即可建立线上课堂无需重新下载应用软件相
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大学物理实验是大学理工科学生进行科学实验对于其他线上教学软件较为便利操作简单快捷课
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训练的一门必修课程是学生进入大学后接受系统前教师将物理实验的教学资源如实验操作视频实
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实验技能培训的开端大学物理实验不仅培养学生验操作手册等上传到微助教平台的课堂资源库学
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物理实验技能和操作技能而且培养学生发现问题生可随时随地查看提前预习实验打破时空限制.
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解决问题的能力综合分析能力
- shikongpingquan + 关注
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1.2014年9月在《物理通报》发表《对一道中学生物理竞赛试题答案的商榷》。 2.2014年在《物理通报》发表《双星运行轨道的研究》。 3、2014年12月在《石家庄职业技术学院学报》上发表《斜面上下滑滑块机械能守恒问题新解》。/4.2020年6月在《百科论坛》（教育科研）第6期第5卷发表《声波方程满足伽利略变换下的形式不变性》。 5.2020年8月在《中国科技纵横》（第332期）发表《正确理解弹性势能的概念》。 6.2020年8月在《论证与研究》发表《匀速圆周运动中的机械能守恒问题》。
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