第14课 生活日用品的联想（教案）=2023-2024学年美术四年级上册 .docxVIP

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教案：第14课生活日用品的联想

教学内容：

1.让学生了解和分析生活日用品的形状、结构、材质和功能，培养学生的观察能力和想象力。

2.引导学生通过联想和创意，将生活日用品进行组合和重构，形成有趣的作品。

3.培养学生运用点、线、面等基本元素进行绘画创作的能力。

教学目标：

1.了解生活日用品的形状、结构、材质和功能，培养观察能力。

2.通过联想和创意，学会将生活日用品进行组合和重构。

3.运用点、线、面等基本元素进行绘画创作。

4.培养学生的创新精神和审美能力。

教学难点：

1.如何引导学生观察和分析生活日用品的形状、结构、材质和功能。

2.如何激发学生的联想和创意，将生活日用品进行组合和重构。

3.如何运用点、线、面等基本元素进行绘画创作。

教具学具准备：

1.教师准备各种生活日用品，如牙膏、牙刷、梳子、杯子等。

2.学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.教师展示各种生活日用品，引导学生观察和分析其形状、结构、材质和功能。

2.学生分享观察心得，教师总结并板书。

二、讲解（10分钟）

1.教师讲解生活日用品的联想方法，如形状、用途、材质等。

2.学生练习联想，教师巡回指导。

三、创作（10分钟）

1.学生根据自己的联想和创意，选择生活日用品进行组合和重构。

2.学生运用点、线、面等基本元素进行绘画创作。

3.教师巡回指导，给予鼓励和指导。

四、展示和评价（5分钟）

1.学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。

2.教师和学生共同评价作品的创意、构图、色彩等方面。

板书设计：

1.生活日用品的形状、结构、材质、功能。

2.联想方法：形状、用途、材质等。

3.创作要求：运用点、线、面等基本元素。

作业设计：

1.学生根据课堂创作的作品，进行修改和完善。

2.学生回家后，观察和分析家庭日用品，进行创意绘画。

课后反思：

本节课通过引导学生观察和分析生活日用品，培养学生的观察能力和想象力。在创作过程中，学生能够运用点、线、面等基本元素进行绘画创作，培养学生的创新精神和审美能力。在教学过程中，要注意关注每个学生的创作过程，给予鼓励和指导，提高学生的自信心和积极性。同时，要注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

重点关注细节：板书设计

板书设计是教学过程中重要的一环，它能够帮助学生更好地理解和记忆教学内容。在本节课中，板书设计主要包括三个部分：生活日用品的形状、结构、材质、功能；联想方法：形状、用途、材质等；创作要求：运用点、线、面等基本元素。下面将对这三个部分进行详细的补充和说明。

一、生活日用品的形状、结构、材质、功能

1.形状：生活日用品的形状各异，有圆形、方形、三角形等。教师可以通过展示不同形状的生活日用品，如牙膏、牙刷、梳子、杯子等，让学生观察和分析其形状特点。

2.结构：生活日用品的结构也有所不同，有单一结构、组合结构等。教师可以引导学生观察和分析生活日用品的结构特点，如牙膏的结构是长方形加上圆柱形，杯子的结构是圆柱形加上把手等。

3.材质：生活日用品的材质多样，有塑料、玻璃、金属等。教师可以让学生触摸和感受不同材质的生活日用品，了解其材质特点。

4.功能：生活日用品各有其功能，如牙膏的功能是清洁牙齿，杯子的功能是盛放液体等。教师可以引导学生观察和分析生活日用品的功能特点，了解其在日常生活中的作用。

二、联想方法：形状、用途、材质等

1.形状联想：教师可以引导学生根据生活日用品的形状进行联想，如牙膏的形状可以联想到山峰、杯子形状可以联想到球体等。

2.用途联想：教师可以引导学生根据生活日用品的用途进行联想，如牙膏的用途可以联想到清洁牙齿、杯子的用途可以联想到喝水等。

3.材质联想：教师可以引导学生根据生活日用品的材质进行联想，如牙膏的材质可以联想到柔软、杯子的材质可以联想到光滑等。

三、创作要求：运用点、线、面等基本元素

1.点：点是绘画的基本元素之一，可以用来表示物体的小部分或者细节，如牙膏上的花纹、杯子上的图案等。

2.线：线是绘画的基本元素之一，可以用来表示物体的轮廓或者连接物体的部分，如牙膏的形状、杯子的把手等。

3.面：面是绘画的基本元素之一，可以用来表示物体的整体或者物体的阴影部分，如牙膏的包装盒、杯子的底部等。

在教学过程中，教师可以通过板书设计，将生活日用品的形状、结构、材质、功能、联想方法和创作要求清晰地展示给学生，帮助学生更好地理解和记忆教学内容。同时，教师还可以根据学生的掌握情况，适时调整板书内容，以满足学生的学习需求。

通过以上对板书设计的补充和说明，可以看出板书设计在教学过程中的重要性。教师应该注重板书设计的合理性和有效性