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班主任事迹材料

在教育的百花园里，百花吐艳，离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累，离不开耕耘者心的浇灌。从教多年来，我始终担任班主任工作，以“为了孩子的一切，一切为了孩子”的心态，全身心地投入到教育教学中，树立了为人师表的良好形象。

一、以良好的师德感染学生

班主任的一言一行对学生都会产生巨大的影响，因此，班主任要时刻注重自身的品格、学识、涵养对学生潜移默化的影响，特别要注意一些小事、细节，不要自己觉得没什么或无所谓，其实学生的眼睛一直盯着呢。他们在心中评价你，在背后议论着你。如果老师言不雅、行不正，学生就不佩服，老师就容易失去威信，给班级管理带来不利。所以，班主任一定要特别自尊、自爱、自信、自强，为人师表，让自己的良好风范增强对学生的吸引力；要有儒雅的举止和浩然之气，让自己的神韵、风采使学生折服；要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，真正做到既教书又育人。这样才能让学生从情感上接纳你，会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果，进而为班主任工作打下良好的基础。教师的榜样对学生是无声的教育和有力的鞭策！

二、以博大的爱心打动学生

爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。学生生病时，带他去看病。家长感激，学生感动，我认为：这些看起来很平常，但这是做好一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

三、以严格的班级制度规范学生

没有规矩，不成方圆。一个优秀的班集体要有一套完善的班级制度来管理，为此，我常常组织班委会或是召开班会，根据学生实际情况制定班规或班约，让学生“依法”治理班级。通过班规对学生进行量化打分，并把量化成绩与学生评优评先挂钩。这样班级管理有章可循、有条不紊，收到很好的效果。班主任对学生要给予关心和爱护，但这不是纵容和溺爱，而是对学生严格要求。严师出高徒，严格要求学生也是对学生最大的尊重。只有严格要求学生，才能促进学生养成良好的行为习惯，从而形成好的班风、学风。

四、以丰富的班级活动凝聚学生

如果班主任能够组织一项活动，这项活动又能让全班所有的同学都参与进来的话，不论这项活动是什么形式，对于集体的增强都是有帮助的。比如学校举行过的歌咏比赛、运动会、拔河比赛、学习竞赛等，班主任要全力提倡，这是形成和谐的环境，产生向心力、凝聚力，培养集体荣誉感的绝好机会。如果班主任仍然只强调学习，不主张参加这些活动的话，就等于自己在破坏班级的团结，削弱班级的凝聚力。

五、以科学的班级管理培养学生

班主任要研究了解学生，只有了解学生，掌握学生的思想状况，分析学生的心理状态，才能从实际出发对学生进行教育，才能做到一把钥匙开一把锁，把思想工作做到学生的心坎上。因此，全面了解和研究学生是班主任做好工作，提高学生素质的前提条件。

研究学生心理的方法很多，我使用的主要方法有观察法、谈心法、实验法、研究有关资料法、调查访问法等。我力争对各种方法得来的信息材料都做了深入的分析研究，去掉那些表面现象，抓住实质，得出实事求是的结论。

班主任工作任重而道远，我将在以后的工作中继续努力，积极探索，不断改进，争取做得更好。

班主任事迹材料（1）

在教育的百花园里，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。有一名教师，在教育的田埂上，她默默耕耘、无私奉献，用爱心与智慧耕耘着这方希望的田野。她，就是XX中学优秀班主任——XXX老师。

一、用爱心感染学生

爱心是具体的，琐碎的，她每天总是早早起床，巡视教室，看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，同学们的衣服穿得是否合理。遇到一些自控能力比较差的学生，她更是倾注了更多的爱心。她经常找他们谈话，指出他们的不足，耐心地帮助他们。她还经常抽空与学生谈心，和学生交朋友，帮助学生解决学习、生活上的困难，使学生感到可亲可敬。XXX老师以一颗慈母般的爱心，滋润着每个孩子的心田。学生们亲切地称她为“知心妈妈”。

二、用智慧管理班级

在班级管理中，XXX老师有一套独到的管理方法。她认为，一个优秀的班集体单靠班主任一个人的力量是远远不够的，必须在班上形成一股合力。为此，她广泛培养班级的小干部，采取“干部轮换制”和“干部竞选制”等形式，让每个孩子都有机会当上班干部，都有机会参与班级管理，都有机会展示自己的风采。这样一来，孩子们真正成了班级的主人，班级也就成了孩子们自己的家。

在班级文化建设方面，XXX老师注重营造积极向上的班级氛围。她带领学生们一起设计班徽、制定班规、布置教室，让教室的每一个角落都充满文化的气息。她还经常组织各种丰富多彩的班级