细胞生物学课程改革设想和实践效果.doc

《细胞生物学》课程改革设想与实践效果

陈勇

细胞是生命的基本单位，细胞的特殊性决定了个体的特殊性，因此，对细胞的深入研究是揭开生命奥秘、改造生命和征服疾病的关键。细胞生物学已经成为当代生物科学中发展最快的一门尖端学科，在我国基础学科发展规划中，细胞生物学与分子生物学，神经生物学和生态学并列为生命科学的四大基础学科。我们的课程改革思路主要有：

一.建设课程新体系

1加速构建和完善细胞生物学课程结构新体系框架

（1）依据学科内容的内在有机联系重新排列授课顺序，既可避免重复讲授，又有利于学生理解掌握。

（2）减少人为因素，按照学科内容合理分配教学课时。

（3）按照教学轨道，教学工作量及学科在基础教育体系中的地位和作用调整编制体制，以确保教学和科研任务的圆满完成。

（4）重视实验课程，要增加实验课时，提高学生动手能力。改革实验课内容，逐步从显微水平的形态学观察过渡到以超微结构和细胞化学及分子生物学分析的水平。

2努力建立与课程结构新体系相配套的课程内容新体系

（1）课程内容新体系教材的编写采用。

（2）实验课内容的改革。

（3）现代化教学课件特别是多媒体课件及远程教学课件的开发应用。

3课程新体系建设中的相关改革措施及其必要构成条件

（1）编制教学大纲。

（2）完善教材体系。

二、确立细胞生物学教学模式

1立足于学生是认知主体,充分发挥教师在教学过程中的组织者、指导者作用。

2合理取舍教材及编排教学内容。

3尝试采用双语教学,引领学生进入知识新领域。

（1）根据教学对象确定教学方式

（2）强化学生的专业词汇和背景知识

（3）确定合适的外文教材

（4）提高教师的英语授课能力

4灵活运用现代化教学手段,实现教学内容的直观化

三、改革教学方法

1、明确教学目标

（1）帮助学生克服畏难情绪,树立学好本门课程的信心。

（2）介绍正确的学习方法,达到事半功倍。

（3）明确本课程的地位,了解与后续课程的关系。

（4）让学生增长相关知识,拓展学科视野,提高学习兴趣。

2、改革理论和实践教学

（1）理论教学改革

1)坚持理论整合课改革

2)坚持理论联系实际。

3)推行以问题为中心的教学模式改革

4)开展多种形式的课外教学活动。

5)介绍国内外科研新进展

6)多媒体演示教学

（2）实践教学改革

1)机能实验改革

2)增加基础性实验

3)利用学术论文报告，培养学生科研的能力

3、确定教学形式

（1）教师主要讲解与介绍，结合学生提问。

（2）采用电化教学手段，观看与讨论相结合。

（3）小型专题讲座。

现在《细胞生物学》课程已建立一套完整的科学的新课程体系,包括教学指导思想、教学大纲、教学内容、教学方法、教学手段、课程结构和考核方式等方面（具体见课程总结）。还制作了精美的多媒体课件，建立了细胞生物学图库、考研试题库，进一步完善了细胞生物学试题库、习题库等。新课程体系已在多届学生的教学中进行实践验证和完善，现深受学生的欢迎，同时引起了学生对深入学习细胞生物学的兴趣和信心。在学校组织的多次教学检查中学生普遍反应良好，并获得了2004年温州师范学院“教坛名师”称号。