川教版小学信息技术教案六年级上册.docx

六年级〔上期〕信息技术

教案

执教教师：

1

信息技术教学打算

课程

名

称

课时

第一课

刺探磁盘和文件夹的隐秘

1课时

其次课

再探磁盘和文件夹的隐秘

1课时

第三课

怎样使用网上软件

1课时

第四课

“重走长征路”电子小报——筹备篇

1课时

第五课

“重走长征路”电子小报——制作篇

2课时

第六课

具有“超级链接”功能的作品

1课时

第七课

直观生动的超级链接菜单

1课时

第八课

在作品中插入“电影”片段

1课时

第九课

小教师”做课件—自选图形与超级链接

2课时

第十课

多媒体作品制作—古诗赏识

4课时

第十一课

《筹建个人网站》

1课时

第十二课

《制作网站首页和框架》

1课时

第十三课

制作网站页面

1课时

第十四课

网站的生命—超级链接制作

1课时

第十五课

综合实践活动—公布网站

1课时

2

第一课刺探磁盘和文件夹的隐秘

四川省义务教育阶段信息技术课改教材教学设计

教材册次 六(上) 课序号 1

课 刺探磁盘和文件夹的隐秘(一)题

课 时 1

学问与技能

教学

把握利用“属性”了解磁盘大小，使用状况，卷标名字等信息；利用“属性”了解文件夹，文件有关信息；

学会修改文件、文件夹的属性(只读等)；用“资源治理器”看磁盘和文件夹。

目的过程与方法

通过学生尝摸索究，学会查看有关磁盘和文件的信息，观看各各磁

盘和文件的属性。

情感态度与培育学生学习计算机的兴趣和良好的上机习惯，培育学生勇于尝试，价值观 在自主学习中体验成功的乐趣。

重难 点学会查看和理解有关磁盘和文件夹、文件的信息

教学预备网络教室〔学生气具备硬盘〕、windows98、磁盘中预备一些文件夹和文件

教学方法任务驱动法

教学环节 教 学 过 程

引入课

教学

过

程课

教学

小明的妈妈为他买了一个MP3播放器，据说有512兆，你知道是什么意思吗？或许能装多少首歌曲？你还知道哪些表示存储空间大小的单位？这些单位之间有什么关系？

一、进一步了解磁盘信息

师：同学们，电脑中的硬盘和MP3播放器哪个容量更大？翻开电脑，你能在“我的电脑”中找出硬盘C：的容量大小信息吗？

1、学生探究：在“我的电脑”中了解每个硬盘使用状况，填写下表：〔教师提示学生留意观看选中磁盘后有什么信息消灭〕

磁盘卷标 总容量GB已使用GB 剩余GB

C:

D:

E：

抽生汇报：你的电脑中每个硬盘各多大？你是怎么查看到的？2、提问：假设要同时列出全部磁盘的使用状况，又该怎么做？提示学生读书，找到解决的方法并试验。

抽先完成的同学答复具体操作步骤。二、查看和修改磁盘的卷标

师：在“我的电脑”窗口中，C：、D：、E：是盘符，为了进一步说明哪个盘主要保存什么内容，操作系统允许我们给磁盘取一个简洁的“名字”，这就是显示在盘符左边的卷标。例如，我们一般把C盘叫“系统盘”，保存玩耍的叫“玩耍盘”等等。假设想修改卷标，该怎么做呢？

3

学生尝试，或通过看书学习操作的方法，学会后演示给本组同学看。

师教学反思：查看和修改卷标的方法不止一种，既可以右击图标，选“属性”，然后再修改卷标；也可用“重命名”的方法改；还可以在卷标处单击再修改。三、了解文件和文件夹的具体信息

1、查看文件夹的属性

师：刚刚同学们学会了查看磁盘属性的方法，那么用这种方法是不是也可以查看文件夹的属性呢？请大家翻开C盘，然后选中文件夹“ProgramFiles”查看它的属性，你看到了这个文件夹的哪些信息？

请觉察有关信息的同学举手汇报所看到的信息。〔有多少文件夹，多少文件，占了多少磁盘空间〕

2、查看文件属性

师：翻开C盘我们就进入了C盘的根名目，这里有几文件夹，几个文件？你能看出它们各占了多少磁盘空间吗？

学生小组合作学习，用多种方式查看文件的信息，比比谁看到的信息更全面。学生进入C盘的“programfiles”文件夹，再选一个文件看看它的属性，说出与根名目中的文件有什么变化？〔教师重点说明“文件位置”即“文件路径”这一概念〕

在你的磁盘上，找一个你过去的WORD或“画图”作品文件，看看它大小，说出它的路径。

1、用路径方式表达(写出)下面的说法C盘根名目下有个Windows文件夹。

拓展一个声音文件MUSIC1.WAV在E盘的“素材”文件夹的“声音素材”文件夹中。延长

2、一个MP3音乐文件的大小约为4.5MB，请查看你的电脑的D盘，假设不删

除现有的文件，还能装多少首MP3音乐？

同学们，这节课我们刺探了磁盘和文件夹的隐秘，比照下面的学问点检查一下，你学会了哪些方面的学问呢？

知 识 点

评价

教学 查看磁盘总容量和剩余空间。

反思 查看和更改磁盘的卷标

查看文件夹的位置、里面有多