奥运中的数学课件四年级下册数学北师大版.pptx

北师大版四年级下册数学好玩重点：熟练运用小数运算的知识，解决体育中的数学问题，感受生活与数学的密切联系，培养学生实践能力，增强应用意识。难点：在实际与应用中，体现思维的灵活性和算法的多样性情景导入奥运五环奥运火炬中国代表队2012年伦敦奥运会金牌榜2004年雅典奥运会金牌榜2008年北京奥运会金牌榜调查资料1.以小组为单位。部分探究过程需小组合作完成,小组分明确,讨论5.小组速度快可获得1个球。3.发现多种计算方法组一次可获得2个球。2.汇报知识准确无误组一次可获得2个球。4.准确得出答案每人可获得1个球,出现错误一人扣掉1个球。问题能够做到全员参与,统一解答,共同反馈,发现错误及时纠正。1.下表是冠军、亚军和第三名运动员的成绩，分别相差多少秒？2004年奥运会上，中国选手刘翔在男子110米栏的比赛中获得了冠军，并打破了当时该项目的奥运会纪录，平了该项目的世界纪录。男子110米栏决赛成绩冠军与第三名相差()秒亚军与第三名相差()秒男子110米栏决赛成绩12.95秒2.根据上表的数据，判断下面的两幅图，哪幅能描述当时决赛的冲刺情况？用橡皮擦男子110米栏决赛成绩12.95秒3.当时男子110米栏的奥运会纪录是12.95秒，刘翔用的时间少了多少秒？12.95-12.91=0.4（秒）答：刘翔用的时间少了0.4秒。下面是三名运动员最后一跳的得分。1.最后一跳前，秦凯落后何冲多少分？下面是三名运动员最后一跳的得分。2.谁是第一名，谁是第二名，谁是第三名？1.第10枪郭文珺打出了10.8环，格贝维拉至少需要打多少环才能获得冠军？2.格贝维拉第10枪的成绩是8.8环，两人总成绩相差了多少环？3.下面左边图是在空中看到的设计比赛场景。右边四幅图，分别是①②③④哪个位置看到的？①②③④这节课你的收获是什么？